洗洗手中班教案5篇

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通过反复制定教案,教师可以不断提升自己的教学水平,认真编写一份教案,可以激发教师的创造力,下面是瑞文巴巴网小编为您分享的洗洗手中班教案5篇,感谢您的参阅。

洗洗手中班教案5篇

洗洗手中班教案篇1

课前互动:

孩子们,喜欢猜谜语吗?那我们先来猜几个谜语好不好?

一、猜谜导入

看来,一(3)班的孩子个个都好聪明哟!老师还有个谜语想考考你们,小耳朵,听仔细——“两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。”你知道是什么吗?(抽生答)师同时在黑板上画出一只手。

二、认识手的作用

1、谈话:你们用手都做过些什么事呢?

2、我们的小手可真能干呀,不但能写会算,还会做这么多事情呢!学习生活都少不了。

三、洗手的好处

1、谈话:不过,在用手的同时,我们的手在不知不觉中接触了许许多多的东西。瞧——同桌互相看看,你们的手干净吗?孩子们,根据科学家在显微镜里的观察,一双没有洗过的手,即使看起来很干净,上面最多有80万个细菌呐。在我们一个指甲缝的脏东西里就藏着几十亿个细菌,有的甚至还有寄生虫的虫卵呢。

2、昨天啊,我的邻居丢丢突然生病了,这是怎么回事呢?我们去看看他吧!你知道丢丢生病的原因了吗?

3、谈话:是的.,我们在吃饭前,上完厕所后,做完游戏时,要记得勤洗手,可以预防疾病的传播。

四、正确的洗手擦手方法

1、提问:你平时是怎么洗手的?

2、谈话:正确的洗手方法究竟是怎样的呢?我们去跟护士姐姐学一学。看哪些孩子看得仔细,学得认真。

3、这次,我们跟护士姐姐一起来做一做,伸出小手。

4、接下来,同桌转过身来面对面地坐着。老师来读儿歌,你们来做动作,同桌的小伙伴相互检查一下他做得对不对,要是做得不正确,就请你教教他。待会儿,老师请认真学习的孩子上台表演给大家看。

洗手歌

手心相对搓一搓;

手心手背搓一搓,

十指交叉搓一搓;

拇指手中转一转;

指尖掌心划一划,

最后别忘洗手腕。

5、刚才,我发现这几个孩子洗得特别认真,我们请他们来表演表演。

课前准备:水盆、清水、香皂、毛巾

提示:洗手前,要先把袖子卷起来。

师和观看的学生一起,边拍手边读儿歌

6、师采访示范的学生:

(1)你为什么不选这张毛巾来擦手呢?

(2)我发现你洗手的时候,双手是下垂的姿势,为什么这样做?

(3)我也想洗洗手,用你洗过的这盆水来洗,可以吗?

7、想不想像他们一样把小手洗得干干净净的?我们一起来试试,可以站起来,咱们边读儿歌边做动作。

8、孩子们真棒,这么快就学会了,把掌声奖励给自己。

五、互动反馈

1、师过渡:昨天,王老师到一(3)班教室去转了转,拍下了一段录像。大家看看,有哪些地方做得不对?

2、生观看视频,找出做错的地方。

3、你发现有哪些做得不对的地方了吗?

4、师小结:我相信,有了大家的提醒,这些同学一定会改掉这些不好的习惯。

六、点题谈收获

谈话:王老师和大家一起度过了短短的40分钟,通过这节课的学习,我们知道了——我们还学会了——

七、唱《洗手歌》,结束新课

让我们唱起愉快的《洗手歌》,远离疾病,从洗手做起。

课前互动谜语:

1、左边一个孔,右边一个孔,是香还是臭,问他他就懂。

2、一个住在这边,一个住在那边,说话都能听见,到老也不见面。

3、上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄,假如你要猜不着,请你对我瞧一瞧。

4、白门楼,红围墙,里面住个红姑娘,酸甜苦辣她都尝。

5、高高山上一堆草,密密麻麻长得好,年复一年常整理,黑变白来多变少。

6、健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

7、十个秃头小孩,分开站在两旁,同床同被同睡,合穿两件衣裳。

8、一个山头七口井,七口井儿暗相连,五个有水两个干,所有井口不朝天。

洗洗手中班教案篇2

活动设计背景

通过我的日常观察,幼儿能够独立入厕、洗手,但是洗手的方式很不规范,常常是洗好后,指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥,纠正幼儿洗手方式,对幼儿的健康大有益处。

活动目标

1、知道不讲卫生的重要性。

2、掌握正确的洗手方法。

3、幼儿养成讲卫生的好习惯。

4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点:掌握正确的洗手方法。

难点:培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

活动准备

手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。

活动过程

一、开始部分:

1。手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了。”

教师提问:为什么小兔子会肚子疼呢?她平时有什么不好的习惯吗?

(引导幼儿说出手偶不讲卫生,不认真洗手。)

2。教师提问:那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢?跟身边的好朋友讨论一下,然后告诉老师。

(幼儿集体讨论后,到讲台来给其他幼儿做示范。)

3。设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法:

(1)教师:那小朋友想不想知道你们说的对不对啊?

(2)出示洗手课件,了解洗手的.正确方法。

(3)教师与幼儿重复洗手的正确方法:

袖子袖子卷卷好,水龙头儿忙打开,肥皂宝宝来帮忙,搓搓手心和手背,

清水来把赃物冲,小小毛巾擦干净。

教师边做动作边说自编儿歌。

4。教师:那老师还要问问小朋友,我们什么时候应该洗手呢?

(饭前、便后、玩玩具等)

5。幼儿实际练习:进一步掌握洗手的方法

将幼儿分成4组,分别进行洗手实践。

二、结束部分:

教师对本节课进行总结,对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。

活动反思:

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手,鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,提高幼儿参与活动的积极性。

洗洗手中班教案篇3

活动目标:

1、让幼儿学习洗手的正确方法。

2、知道饭前,便后、手脏时要洗手。

3、培养幼儿爱清洁,讲卫生的良好习惯。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

洗手步骤图。

活动过程:

一、看看自己的小手。

1、老师的'手干净吗?(不干净,手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)

2、小朋友动动小脑筋,怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

二、出示挂图,介绍洗手的顺序。

1、先把小袖子卷起来,打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂冲干净,关上水笼头,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

三、教师示范讲解洗手的正确方法。

1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿,为什么要卷袖子呢?

2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,将手浸在水中,然后再抹上肥皂,两只手心相对搓,手背搓,五指分开叉搓,然后把手上肥皂洗干净,一、二、三、轻轻甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干净了。

3、提问:我们在一天中,还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前,便后要洗手,手脏时要洗手。幼儿不要用衣服擦手,培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。

四、洗一洗。

1、请幼儿学习正确的洗手方法。

2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

教学反思:

洗手是幼儿每天都要做的事情,活动中,我先让幼儿来示范如何正确洗手,在老师的引导下,幼儿能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告诉老师不能玩水。结合动作,幼儿较容易地学会了儿歌,而且能边唱念边表演,效果很不错。但在之后的实践环节中,有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水,可见,不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己,需要老师的随时提醒。当然,在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯,确实不可能,这需要老师在平时对引导多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

洗洗手中班教案篇4

设计背景

为了让孩子们了解洗手得重要性,知道外出回来、饭前便后或手脏时要洗手,养成爱清洁讲卫生得好习惯

活动目标

1、了解洗手的重要性,知道外出回来、饭前便后或手脏时要洗手

2、幼儿能利用老师准备的材料来完成作品

3、过作品感受洗手的重要性

活动准备

调色盘、棉签、水粉颜料、瓶盖、眼睛贴、彩色纸、黑色卡纸、泡泡纸、铅笔、油性笔、剪刀、水粉画笔、白乳胶

活动过程

一、游戏“手指歌”导入活动。?

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?”

二、出示ppt图片

1.?看图说说:图上的小朋友在做什么?(刚从外面回家)

提出问题:图中的小朋友刚从外面回来,那小朋友们你们说说他的'手上会带些什么回家?

(灰尘、垃圾、细菌………)

师:嗯对了刚有的小朋友说到带了些细菌回家,所以我们回到家后先干什么呀(洗手)

2、出示成品图

师:今天小麦老师带来了一个关于勤洗手好玩又简单的美术作品。小朋友们想来创做一下吗?

那接下跟着小麦老师来看看如何创作

4、播放操作视频

教师在播放中一边播放一遍讲解

提出操作注意事项:1、小心使用剪刀2、颜料不要混颜色3、小心使用颜料防止弄脏衣服

5、幼儿自由操作

教师在一旁指导

6、作品展示与评价

请个别幼儿上来大胆讲述自己的作品

洗洗手中班教案篇5

活动设计背景

通过几次观察,我发现我班有几个小朋友每次从外边玩了回来后不洗手,有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事,针对这一现象,我觉得应该让幼儿意识到细菌给我们的健康带来的危害。就开展了活动“不爱洗手的小熊。”

活动目标

1、初步了解《不爱洗手的小熊》的故事主要内容,能用简单的汉语讲述故事内容。

2、了解勤洗手、讲卫生的必要性。

3、逐步掌握正确的洗手方法。

4、培养幼儿良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点:了解勤洗手、讲卫生的必要性。

难点:逐步掌握正确的洗手方法。

活动准备

1、经验准备:幼儿看过《不爱洗手的小熊》的儿童故事绘本。会唱学过的儿歌《洗手歌》。

2、物质准备:

(1)《不爱洗手的小熊》故事视频。

(2)保健医带来的显微镜。

(3)实物投影仪。

(4)有关正确洗手方法的卡通图片。

活动过程

1、开始部分:

播放故事视频,激发幼儿兴趣。

(1)幼儿观看故事《不爱洗手的小熊》。

(2)根据故事内容提问:故事中有谁?他们在做什么?小熊为什么会肚子疼?

2、基本部分:

1、请保健医引导幼儿看看手上有什么。

(1)以游戏的口吻引导幼儿观察自己的小手上有什么?

(2)保健医用载玻片在幼儿的手上取样,使用实物投影仪打出在显微镜下看到的结果(很多小虫在爬)。

(3)提问幼儿:怎么会有这么多小虫子呢?

2、教师再次讲述故事,帮助幼儿进一步理解故事内容。

(1)教师利用图片讲述故事。

(2)根据故事内容重点提问:小熊为什么会肚子疼?小熊怎么做才不会肚子疼呢?

3、讲解洗手的重要性:

(1)老师用卡通图片告诉幼儿正确的洗手方法,引导幼儿模仿、练习。

4、结束部分:

(1)老师带领幼儿一起来到洗手间,一边说学过的儿歌,一边洗手。

5、延伸部分

(1)在日常生活中,注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。

教学反思

讲故事、说儿歌、看图片是中班幼儿喜闻乐见的,也是最容易接受的方式。本次活动中,我们请保健医利用专业设备,为孩子展示出滋生在手上的细菌,通过视频、图片、实物讲解等生动直观的方法帮助幼儿进一步理解故事内容,了解了勤洗手、讲卫生的必要性,逐步掌握正确的洗手方法。

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