教案的实施过程中，教师要灵活应对课堂中的突发情况，优秀的教案能够通过情境设置，帮助学生将理论知识应用于实际问题中，瑞文巴巴网小编今天就为您带来了画树木教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
画树木教案篇1
一、活动目标：
1、让孩子们知道花草树木对人类有益处。
2、引导孩子们自觉做到爱护身边的花草树木。
二、活动重点：
以培养学生保护自然，爱护树木，保护环境为原则，从不同的方面进行实事和言语宣传，从土地荒漠化到身边的破坏花草树木的现象，让每一位学生感同身受，认识到环境对我们人类的重要性。同时，使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们健康，学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。
三、活动准备：
1、绘制活动图片：各种各样的树叶
2、了解学生爱护花草树木的情况。
4、有关爱护花草树木的歌曲。
四、活动形式：
图片展示、小组讨论、诗朗诵、贴树叶。
五、活动内容：
主持人：同学们在上课前老师先提问一个问题：现在是几月份?(3月)咱们前段时间刚度过了三月里最重要的一个节日，是什么节日呢?(植树节)。为什么把植树节定到3月12日呢?大家想知道吗?现在老师就为大家介绍这其中的缘由。希望大家竖起小耳朵，仔细听，老师还要提问呢。
(出示幻灯片，主持人介绍。
介绍完毕后提问:
1、植树节活动最早是谁提出的?(孙中山先生)
2、在哪一年我国将3月12日定为植树节日?(1979年)支持人：3月是一个播种的季节。万物复苏，大地褪去了冬装，换上了春的衣裳，咱们一起来欣赏春天的美景吧。
出示幻灯片，让同学欣赏。分张出示完毕，再将春景图汇集到一张图上。让同学分别说说都看到了春天的哪些美景。出示问题：春天美不美?
主持人：在这么美好的季节，春暖花开的日子里，老师却发现了一些不美好的.现象。
分张出示不和谐现象的图片。最后汇总到一张图上，出示问题：为什么会出现这种景象?这是谁造成的?让学生参与讨论并发言。
主持人：同学们说的都很好，这些和我们平时的生活息息相关，平时，我们如果不注意细节，也许时间长了，就会出现刚才的那些景象，那咱们咱们身边的人是怎么做的?他们做的对吗?
分张出示破坏花草树木的图片，接着出示幻灯片：开动小脑筋：有什么办法制止他们的不良的行为呢?学生讨论发言，抓住学生语言找到贴标语这一项。
主持人：老师也觉得贴标语这个办法挺不错的。(出示贴标语的图片)咱们就给这些不文明的现象贴上标语，提醒人们，相信他们看到标语就知道该如何做了。
(汇集前面破坏花草树木现象的图片，让学生发言，面对那些不文明现象贴什么标语。)
主持人：我相信每一位同学都是优秀的环保小卫士，为了奖励你们，老师送给大家一首小诗《我爱花草树木》。
(找4位同学个别读，再按男生、女生分组读。给予评价。)
支持人：现在老师想和大家分享一下植树节的图片。
分张出示幻灯片，再汇总，引导学生说出：爱护花草树木，从现在做起。支持人：让我们就从现在做起一起留住身边的绿色，为我们的环保出一份力吧!环保小卫士们，把你们准备好的叶子宝宝们，送回大树妈妈的怀抱吧!
学生将自己做好的各种形状的叶子粘贴在黑板的大树上。
主持人：同学们，看咱们装扮的大树妈妈漂亮吗?老师也希望大家在平时的生活中也做到保护树木，保护我们的环境。让我们行动起来，为保护绿色做出自己应有的责任!今天的班会到此结束，谢谢!
画树木教案篇2
一.教材分析：
本单元体现了纲要中的要点：了解生活中常见的一些植物名称，能够感受和发现植物对人们生活的积极作用以及培养学生爱护花草树木的意识。本节课的内容就是培养幼儿环保意识，而且愿意以实际行动爱护花草树木。因此本次活动在教学中占有非常重要的地位。
幼儿分析：
大班的幼儿虽然已经里积累了一些生活经验，但对生活中的对与错、好与坏的判断能力还很差。如何能让他们在护绿活动中培养人与自然和谐共处的环保意识是本节课所要突破的，因此，我在教学开始安排了一组美丽的花草树木图片进行展示，这样让幼儿融入其中感受大自然给我们带来的美。
二.活动目标
基于上述教学内容，结合目标，我确立了本节课的活动目标。
1、能正确辨别生活中常见行为的对与错。
2、能积极思考爱护环境的方法，尝试创编绿色环保标语和设计生活中需要提示的标志牌。
只有抓住了重难点，才能使活动有的放矢，所以确立了重难点。
三.教学重、难点
重点：培养学生有爱护花草树木的意识，愿意以实际行动爱护它们。
难点：幼儿用自己的表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌
四.活动准备
1、课件---内容(1)为环境优美，人们不乱扔垃圾、不采摘花草树木的街心花园;(2)人们乱扔垃圾、摘花踩草，不节约用水、香烟弥漫的房子、动物们远离城市的课件。
2、清洁工、园林工人在马路、草坪上工作的课件一幅。
3、空白的标语牌若干、环保标志、绘画纸、彩笔、剪刀等。
五.教法与学法
?纲要》指出：本课程的呈现形态，主要是幼儿直接参与的活动游戏和其他实践活动。课程目标主要通过合作探究式的师生互动、生生互动来实现。因此，我采用了活动法教学，注意了活动的层次性、目的性，让幼儿在游戏中，在参与活动中培养并提高一定的道德意识。幼儿采用自主、合作、探究的学习方式，力求能在活动中发挥自主意识和创造才能，激发他们参与活动的兴趣。
活动过程：
大体流程如下：1、课件导入;2、观察讨论;3、认识生活中爱护环境的常见标志，引发幼儿制作标志牌的愿望。4、教师提供材料，鼓励幼儿用自己的表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌。
具体环节如下：
1、引导幼儿观看课件，了解环境污染对人、动物、植物的危害，并请幼儿讨论：这两幅课件的人在做什么?你比较喜欢哪座城市?如果你是这座城市的人，你打算怎么做?
2、引导幼儿观察清洁工、园林工人在马路、草坪上工作的情景，并组织幼儿讨论：
(1)他们是谁?在做什么?为什么要这样做?
(2)你认为咱们的城市美丽吗?为什么?
(3)怎样才能使我们周围的环境更加美丽?
3、认识生活中爱护环境的常见标志，引发幼儿制作标志牌的愿望。
请幼儿说说自己周围环境中常见的标语牌，如：爱护花草树木、不吸烟、不乱扔垃圾等。并鼓励幼儿创编绿色标语。
4、教师提供材料，鼓励幼儿用自己的表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌。
活动延伸：
鼓励幼儿争做环保小卫士。将制作的标语牌插放在幼儿园的相应位置，并向周围的小朋友或者是家长发放绿色标语，让更多的人来爱护环境。
画树木教案篇3
园林树木栽培与养护实习报告
目录
实习一：园林绿地树木选择与配置调查
实习二：园林树木的立地环境与生长状况调查评价
实习三：园林绿化施工（树木种植及保护管理）现场参观学习
实习四：园林树木的露地播种育苗（整地作床、种子准备、播种工序）实习五：树木移栽及整形修剪
实习一：园林绿地树木选择与配置调查
植物配置调查情况：经过我小组的调查，昙小苑在植物配置上，强调了人工生态系统与自然生态系统的结合，突出生态效益。在景观设计及植物造景上应注意多样性，特别在植物组合上，乔木、灌木、地被、草坪的合理组合，常绿树与落叶树的比例搭配等，都要充分注重生物的多样性。植物材料上，充分利用本地优势树种，常绿花木类：桂花、广玉兰、夹竹桃、含笑、栀子花、杜鹃等；落叶花木类：紫薇、石榴、白玉兰、紫荆、月季等；观果类：枇杷、南天竺、火棘、枸骨、柑橘等；观叶类：大叶黄杨、石楠、十大功劳、枫树、苏铁、棕榈、芭蕉、丝兰、竹子等；荫木类：香樟、喜树、银杏、梧桐、泡桐、枫杨、合欢等；观叶针叶类：罗汉松、侧柏、花柏、铺地柏、水杉、落羽杉、金钱松等。考虑生物的多样性，以常绿树为主，常绿与落叶搭配比例恰当，以增加绿量。在建筑物四周，栽植高大的乔木及灌木，参差错落，郁郁葱葱，形成不是森林，胜似森林的自然景观，将建筑掩蔽其中，达到良好的隔音、防噪、防尘的效果。沿湖可栽杨柳，形成垂柳依依，芳草茵茵，四季花木，疏密有致，点缀其间，做到三季有花，四季常青，物象意趣，四季变幻。在植物造景的前提下，适当多用松柏类植物、香料植物、香花类植物，如雪松、罗汉松、千头柏、撒金柏、香樟、芸香科植物、桂花、白兰、栀子花等香花植物。这些植物的叶片或花，可分泌一些芳香类物质。有很好的提神作用。总结
通过这次实习，首先我们在学校里面听老师对于本校的植物选择和配置进行了详细的了解和学习。然后去校外进行实际的自己调查，更加深刻了知道了植物配置与选择在实际中的利与弊，为以后的设计提供了实际的经验。
实习二：园林树木的立地环境与生长状况调查评价 实习目的
通过对昙小苑的观察与调研，了解树木的立地环境与生长状况，找到适合园林树木生长的环境。实习内容
1、首先由老师带领着在本校旧校区与新校区中进行园林树木的立地环境与生长状况的讲解
2、然后由同学自由分组进行校外的园林绿地树木的立地环境与生长状况的调查。我们组选择的是昙小苑。
3、进行总结，整理实习报告
三、操作原理
立地是指造林地或林地的具体环境，即指与树木或林木生长发育有密切关系并能为其所利用的气体、土壤等条件的总和。昙小苑的树木立地环境与生长状况 昙小苑的树木立地环境大多数为正常的土地，搭配有不同层次的植物配置。生长状况良好，当然还有一些特殊的立地环境。铺装地面的栽植: 昙小苑里面除了正常的土地栽植还有大量的铺装地面的栽植。
铺装地面栽植的环境特点
1、树盘土壤面积小：由于小区面积本来就比较小，所以树盘占据的面积更小
2、人为破坏：小区有许多小孩，他们对保护植物还没有太强的观念，所以偶尔会产生破坏植物的情况。
铺装地面的树木栽植技术
1、树种选择：根系发达、具有耐干旱、耐贫瘠、耐高温、耐强光暴晒的树种。
2、土壤处理：客土改良，改善土壤的通透性和土壤肥力 容器环境的栽植：
有一些地方还有用花盆等的容器进行栽植。应用特点，可移动性和临时性，主要适用于街头，绿地临时摆设需要，增加景观。树种多样性，容器栽植可采用保护地栽培，因此，使容器栽培实现树种的多样性选择。栽培特点：容器大小，以容纳满足树体生长所需要的土壤为度，并有足够的深度能固定树体。中等灌木深度：40－60cm；大灌木与小乔木深度：80－100cm。
容器栽植的管理：浇水，盆土土壤有限，因此对水分的要求比较严格，根据树体需要适期给水。施肥，结合浇水进行施肥，根据季节和生长阶段施用肥料。修剪，合理修剪可控制竞争枝、直立枝、徒长枝，从而控制树形和体量。总结
通过这次的实习，了解了小区的立地环境与生长状况，也知道了什么样的立地环境适合植物生长，对植物配置的树种有了更好的选择。
实习三：园林绿化施工（树木种植及保护管理）现场参观学习（绿化公司工地）实习目的
通过去园林绿化公司工地的现场参观学习，了解园林绿化的实际施工情况，了解树木的种植与保护管理实际的步骤与方法。实习内容
1、老师组织去绿化公司的工地讲解
2、同学分组进行校外的园林绿地树木绿化施工的调查。居住区，街边绿地或者是其他校园。我们组选择白龙苑
三、实习原理
大树近似生境原理是指光、气、热等小气候条件和土壤条件（土壤酸碱度、养分状况、土壤类型、干湿度、透气性等）。如果把生长酸性土壤中的大树移植到碱性土壤，把生长在寒冷高山上的大树已入气候温和的平地，其生态环境差异大，影响移植的成活率。一次，移植地生境条件最好与原生长地生境条件近似。移植前，如果移植地与原生地太远，海拔差大，应对大树原植地的土壤气候条件进行测定，根据测定结果，尽量使定植地满足原生地的生境条件一提高大树成活率。季节因素的影响
春季：树木在冬季储藏了大量养分，树体重量（单位立方）较重，随着地温、气候的升高，树木苏醒，生长加速，有足够的底气，所以种植时易成活。
夏季：由于地温、气温、水分等因素，大树体内新陈代谢十分旺盛，在冬春储藏的养分减弱至最低，树体重量（单位立方）最轻，水养分消耗量较大，生长旺盛，所以移植成活率较低。秋季：由于地温、气温的下降，树木生长减弱，树体代谢变慢，水分蒸发也减少，落叶树进入黄叶期，故作为第二次移植期。冬季：树木进入休眠期但并不停止，是储存积累养分的时期，蒸发量减少，此时树体重量（单位立方）最重，但容易受到冻伤，移植成活率一般。
四、总结
通过这次实习，在工地实地了解了大树移栽的操作要求和注意要点，科学的提高了大树移栽后的存活率。
画树木教案篇4
（1）那么，这么多泥土冲走了，有什么不好呢？我们再做一个实验。
（2）出示两个玻璃缸，（一只有很多泥土，一只只有一点泥土）“这两个玻璃缸代表两条小河，一条“河”两条的泥土上没有种树，所以泥土冲掉得多，都沉到这条河的河底。而另一条河两边种了很多树，所以下大雨时，泥土冲掉得少。”
（3）出示两桶水，你们看，庄老师还准备了两桶一样多的水。这水代表什么（对了，是雨水）。我们来看看下大雨后，这两条洒会有什么不同？
（4）下大雨了（把水倒进泥土少的缸里）哎呀，雨水满出来了。发生了什么事？洪水就爆发了。
（5）为什么下雨下得一样多，一条河的河水满出来了，造成水灾。而另一条河却没有发生洪水泛滥呢？这些泥土又是从哪里来的呢？（幼儿讨论）
（6）今天，我们做了两个实验，你们知道了什么道理？我们今天又知道了大树的另一个本领：树根有抓住泥土、防止泥土流失的'本领。
（三） 内化迁移，爱护树木：
（1）大树的本领真大，我们要怎么爱护它？我们还要多种树，不把树乱砍掉。这样就不
会发生洪水，我们就能很好的生活了。
（2）可是，现在还有许多人不知道大树的本领，我们该怎么办？
（3）幼儿讨论。
（4）好，我们一起去宣传树木的好处，让更多的人知道大树是我们的好朋友，我们要保护它。让我们先去告诉中班、小班的弟弟妹妹，让他们也一起来爱护树木。
活动结束：
小朋友一起探讨。
画树木教案篇5
［活动目标］
1、让幼儿认识树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。
2、体验在不同环境下人们所产生的不同情感，知道环境影响人的身心健康，培养幼儿保护环境的意识。
3、发展幼儿的观察、分析、思维及语言表达能力。
［活动准备］
1、表现不同环境的两幅图片（好的为甲，差的为乙）。
2、“小树苗”贴绒若干。
3、录音机、《学植树》磁带
［活动过程］
一、带幼儿到树下玩耍，引导幼儿讨论：
1、人们为什么要种树？树木有什么作用？
2、如果没有了树木，世界会变成什么样子？
以谈话的形式引出活动内容。
二、教师出示表现环境的两幅图，请幼儿观察图片，认识树的作用。
1、美化环境的作用。
（1）这两幅图你喜欢哪一幅？为什么？（有花草树木 ……）
（2）如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿住在哪儿？为什么？（环境美……）
师：（指甲图）树木（花草）可以把周围环境打扮得非常美丽，是人们心情舒畅、愉快，这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗？（小朋友讨论、发言）
小结：这种作用我们叫它“美化环境”（幼儿学记）。
2、净化空气的作用。
（1）这两幅图片里的工厂的上空有什么不同？（乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟）
（2）（指乙图）如果你从冒黑烟的地方走，会有什么感觉？（呛嗓子、咳嗽）
（3）一阵风吹来，黑烟灰随风飘落，周围的环境会变成什么样子？你愿意生活在这样的环境里吗？为什么？（幼儿讨论）。
师：是啊，如果人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶心。时间长了，还会生好多疾病呢。
（4）小朋友再看，（指甲图）树多的地方，空中冒的烟为什么不黑呢？（幼儿讨论）
师：原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排除氧气，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在工厂的周围种了好多树。小朋友，这又是树的一个作用，你能说出这叫什么作用吗？ （启发幼儿讨论）
小结：树木能吸收有害气体和烟尘，排除氧气，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫“净化空气”（幼儿学记）。
3、调节气候的本领。
（1）这两幅图上正在玩的小朋友的表现有什么不同？（表情不一样，满脸大汗……）
（2）（指甲图）站在窗口的这个小朋友为什么很高兴？他看到两个小朋友在大树下玩得很开心，他怎么说？谁来表演一下（请2—3人表演）
（3）（指乙图）站在窗口的这个小朋友为什么不高兴？他看到两个小朋友在炎热的太阳底下满身大汗，他又会怎样说？（请2—3人表演）
（4）两幅图上的小朋友，为什么有的很高兴出来玩，有的不高兴出来玩呢？
幼：（指甲图）这边树多很凉快，小朋友很高兴出来玩，（指乙图）这边没有树，太热了，小朋友就不出来玩。
（5）为什么有树的地方就会凉快呢？这又是树的一个作用呢？（幼儿讨论）
小结：原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度有高度变低，这种作用叫“调节气温”（幼儿学记）。
三、防风、防沙、防洪的作用。
师：小朋友，现在老师给大家讲一个故事，听了故事后，你就会知道树还有一个更大的作用呢？
（1）讲述《大森林的.故事》。
从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。
在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、雨魔王、沙魔王。
有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说：“我的本领最大，我可以把村子吹得稀巴烂！”
雨魔王说：“我的本领大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没！”沙魔王说“你们的本领都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！”
他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。
这时，忽然听到大森林里树叶“哗哗”作响，一个声音在喊着：“别害怕，我会保护你们的！”
风魔王来了，它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹，雨魔王来了，倾盆大雨“哗哗”地下沙魔王来了，狂风卷着黄沙“呜呜”地刮……
聪明的小朋友，村子被风吹垮了吗？被洪水淹没了吗？被沙子埋了吗？
提问：村子被风吹到了吗？（没有）被沙埋了吗？（没有）被洪水淹没了吗？（没有）
那么，小朋友想想树还有什么更大的作用？（防风、防沙、防洪）
四、复习巩固树的作用。通过启发提问，使幼儿加深印象，说出树的几种作用。
五、“栽”树苗，进行“环保”
师：小朋友，为了使我们生活的环境更美好，我们要多植树来改造、绿化环境。这幅图上的（指乙图）环境都不喜欢，那我们怎样通过植树来改造它呢？下面就请小朋友讨论、设计一下，把这些小树苗（贴绒）“栽”到什么地方才能使这儿的环境变得也很美。
（幼儿讨论后，每人上来“栽”树苗）
提问：
（1）现在这儿的环境变得怎么样了？（很美丽）
（2）这儿的小朋友该变成什么表情了？（很高兴）谁来表演一下高兴的表情？
（3）小朋友怎样才能保护这些小树苗快快长大？进行爱护树木的。
六、律动：学植树
师：小朋友，我们知道树的作用那么大，它为我们做了许多好事，我们要多植树，让我们一起植树吧。
录音机音乐起（律动），幼儿随教师动作挖坑、栽树、浇水，小树发芽长大，小朋友高高兴兴拍手、跳舞。
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