当有了强烈的表达心情后，我们非常有必要写好一篇心得，为了将自己的思路梳理清楚，大家可以及时写份心得体会，下面是瑞文巴巴网小编为您分享的关工委心得体会8篇，感谢您的参阅。
关工委心得体会篇1
中办、国办《关于加强新时代关心下一代工作委员会工作的意见》，这是党中央加强新时代关工委工作的纲领性文件，是关心下一代工作重要的顶层设计和制度安排，也是我们开展基层关工委工作的“尚方宝剑”，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对关工委工作的关怀和重视，我们从“四个不同”体悟到这份文件的分量：一是这份文件是中办、国办直接发文，不同于以往关工部门代拟行文；二是不同于党委、政府批转的关工委文件；三是不同于以往一年一度关于关工委工作的会议纪要；四是不同于领导的批示。这么高规格的文件在中国关工委发展史上是第一次。
通过学习文件，关工委一条线的同志达到了“八个明确”:一是明确了关工委工作要融入新时代，必须以把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的思维谋划和推动新时代关工委工作新发展；二是明确了关工委工作在新时代的新作用、新职能，以往关工委的作用和职能主要是关爱服务青少年，而这次文件明确了教育、引导、关爱、保护青少年四个方面的职能和作用；三是明确了关工工作的方针；四是明确了关工委对青少年教育的特点；五是明确了“五老”精神的具体内容；六是明确了新时代关工委工作的重点任务；七是明确了关工委自身建设的着力点；八是明确了关工委的工作机制。学习这份中央文件让我们倍感舒心、倍感光荣、倍感责任。
一、使命神圣，任重道远。在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，在中国共产党成立100周年、“十四五”开局之年，中办、国办发出加强新时代关工委工作的纲领性文件，赋予关工委和广大“五老”在教育、引导、关爱、保护青少年等方面的重任，对于关工委组织和“五老”来说，这是一项任重道远的神圣使命，对于确保我们党的事业后继有人具有里程碑的重大意义。当代青少年既是第一个奋斗目标的经历者、见证者，又是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的参与者、生力军。我们应将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为党的事业后继有人的大计，深刻领悟习总书记和党中央、国务院对关工委工作的重视关怀，牢牢把握关工委的政治属性，不断增强政治责任感和历史使命感，肩负新使命，启航新征程，建功新时代。
二、重新出发，倍感荣光。广大“五老”是关工委队伍的主体，习总书记和两办《意见》都对“五老”肯定、赞誉、褒扬有加，令所有在关工之路上事业重新出发的广大“五老”倍受鼓舞、倍感荣光。总书记称广大“五老”是党和国家的宝贵财富，要求尊重、爱护、学习“五老”。这次《意见》将“忠诚敬业、关爱后代、务实创新、无私奉献”的“五老”精神融入中国共产党人的精神谱系，强调对广大“五老”要在政治上、生活上、精神上关心、激励，这足见党中央、国务院对“五老”的信任和倚重。回想起这些老同志，刚领离退休证那会儿，就觉得人生之船进了码头，政治生命画上了休止符，整天无所事事，有人戏称他们成了等吃、等睡、等去马克思那儿报到的“三等公民”。可自从踏进关工委大门，就像走失了的孩子重新回到娘身旁，倍感亲切和温暖，不仅有了归宿感，而且有了发光发热的大舞台。特别是在助力青少年德育培养、帮扶困境青少年等方面急了党政所急，满足了青少年所需，赢得了青少年的敬重，人民群众的赞许，党和政府的褒奖。周森、朱厚宽、杨健、储开拓、王凤友等不少从事关工委工作的老同志，先后多次受到了省和全国性表彰奖励。这是上级关工委对东台市全体关工人工作的肯定，广大“五老”应倍加珍惜这个舞台，扬帆起航从头越、再出发。
三、责任重大，压力千钧。《意见》明确新时代关工委工作的六大重点任务，我们深感任务艰巨，重任在肩。当今，我们正面临世界百年未有之大变局,我国发展的外部发展环境复杂而变化多端，国内思想文化交流、交融、交锋日益频繁，影响青少年思想理念、价值观和道德养成的不确定因素增多，推进六大任务的落实尤显艰巨。我们必须不负重托，不忘初心，坚定扛起用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的重任,大力实施传承红色基因工程、“五老”关爱下一代工程，在引领青少年树立和践行社会主义核心价值观、加强青少年法制教育和权益保护、优化青少年成长环境等方面聚焦着力、形成合力、精准发力。
2024年是党的二十大召开之年，是“两办”《意见》全面贯彻落实之年，也是东台市关工委而立之年。我们要乘风乘势，大力推进思想武装、“主题教育年”、成果展示、品牌提升、“青蓝相继党旗红”、关爱困境儿童、“法护花蕾”、强基固本等“八大工程”，突出重点，争创特色，把关工委工作做得更好。
（来源：东台市人民政府网站） 【投稿、区域合作请私信或发3469887933#qq.com24小时内回复。】
关工委心得体会篇2
中学是一所新办全寄宿高中，现在校学生人数5100人，团员人数4200人，自20xx年3月18日成立以来，担负着教育青年团员，培养优秀学生骨干队伍，拓展团员学生综合素质，繁荣校园文化生活的重要任务。并协调学校其他部门工作，完成上级团委和校党支部交予的工作任务。现就我团委成立至今工作中的一点点经验与大家共勉，请指出不足。
一、 工作制度，优化部门设置
我校是东源县规模最大的全寄宿高中，团员数量庞大。基于这一情况，如何高效开展工作？精细管理，制度先行。在开展团委工作的同时，不断完善团委工作制度，进行精细化管理，委员分工明确，通力协作。管理团员方面，我校团委以年级为单位成立了年级团总支部，团委副书记兼任年级团总支部书记，建立了“团委——年级团总支部——班级团支部”的立体管理模式，让班子成员能够在基层扎稳根基，科学开展团员教育活动。在学生会和社团联合会建设方面，注重发挥学生的主动性。通过民主选举与团委指导老师考察的方式产生学生组织负责人，指导负责学生按照各自的章程独立开展工作。让学生会干部、社团干部通过服务师生、自我管理、自我教育等方面提升其思想道德水平。
二、 形式多样，内容丰富的团员教育阵地
1.养团干部，坚持开办业余团校
团支部书记是开展团支部工作的核心，对其的培养是重要的一环，其业务水平高则可以很好执行团委的工作思路进而开展团支部工作，反之则弱。团委制定团支部工作手册，以手册为理论纲领，里面填写的支部信息内容可以作为考核、评优的重要依据。定期对团干部进行培训，提高其思想领悟及工作积极性。定期开展业余团校工作，每年上下半年各开展一次发展新团员工作，把想入团，符合入团标准的青年学生吸纳进团队伍中来，壮大团委的力量。
2.重学生社团建设，开展 “两节”活动，形成多元的校园文化生活
社团建设是我校团委的工作重点之一。我校有文艺类、体育类、公益类的社团近二十个，学生以相同或相近的兴趣、爱好、特长、信念、观点或自身需要为基础，根据社团章程自主成立的。社团让学生团员学会自我教育、自我发展，并为其提供了展现自我的舞台与发展特长的场所，同时也增强了他们对学校的归属感。
为引导团员学生在先进的文化熏陶中提升综合素质和精神境界，我校团委开展了丰富多彩的教育活动。每年以12月9日为起点，举办为期一个月的校园文化艺术节，以5月4日为起点，举办为期一个月的校园科技节，在对学生进行爱国、科学、民主等教育的同时，也帮助学生掌握表达、交流、沟通和组织、协调、合作等社会化技能，提高学习能力、实践能力、创新能力和社会观察能力，促进学生的全面发展。
除以上两项大型活动之外，为培养学生的环保意识，校团委组织开展“绿色银行”的回收活动；为增强学生的生命健康意识，会定期开展禁毒教育、安全疏散演练；为引导学生在关心他人、服务社会中共享成长而坚持开展雷锋月活动、校外开展的爱心服务活动……这一些活动大大地提升团员的综合素质和精神境界。
以上是我校团委成立至今的一些工作思路和方法，在此和大家共享，由于团委班子年轻缺乏成熟经验，许多工作还不完善，望大家提出批评与建议，以促使我校团委更好更快发展。
读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家带来的6篇《团工委工作心得体会》，希望对您有一些参考价值。
关工委心得体会篇3
按照党中央、国务院关于“双减”的决策部署和省委、省政府工作要求，福建省各级各地迅速行动，各部门协同发力，打出“组合拳”，扎实开展“双减”工作。着眼于建设高质量教育体系，着眼于内涵建设质量提升，让学生学习更好回归校园，在校内“吃饱”“吃好”，在这样的大背景和总布局下，福建省教育督导部门积极发挥作用，久久为功坚持做好基础教育质量监测工作，助力树立正确的质量评价观念，营造良好的教育生态，推动落实立德树人根本任务，服务学生全面发展和健康成长。
8月6日，福建省教育厅、省政府教育督导办公室举办福建省基础教育质量监测工作视频培训班，认真学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，传达学习中央教育工作领导小组和省委常委会部署“双减”工作的会议精神，反馈2020年省级教育质量监测结果，交流研讨监测结果运用方式方法，部署2021年省级教育质量监测工作。福建省政府副总督学、省政府教育督导办公室主任、省教育厅副厅长李迅出席培训班并作专题报告。
本次培训以视频形式进行，福建省教育厅相关处室和省属中小学校负责人及工作人员等在省教育厅主会场参加培训。各设区市、各县（市、区）教育局领导和相关处（科）负责人在各分会场参加培训。
培训班主会场
李迅在辅导报告中指出，要深刻领会中央部署和省委要求精神，准确把握新时代全省基础教育质量监测面临的新形势新任务。义务教育质量监测作为教育评价改革的重要抓手，作为教育督导的一项制度安排，在引导全社会树立正确的教育质量观，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升等方面，起到了十分重要的作用。特别是在第二个百年奋斗目标的新的赶考路上，义务教育质量监测要守正创新，健全立德树人的落实机制，扭转不科学的教育评价导向；要加强和改进义务教育质量监测，使得我们义务教育质量监测的结果成为公众高度认可的对区域、对学校的义务教育的评价；要在建立教育强国、构建高质量教育体系上贡献出自己的一份智慧和力量；要充分认识义务教育质量监测对“双减”工作的重大意义和作用；要认真贯彻落实党中央、国务院关于提高义务教育质量和开展教育评价的新要求及省委、省政府的新部署。
福建省在2013年条件较弱的情况下，就克服困难在全国较早开展省级义务教育质量监测，至今已连续9年开展监测工作，覆盖所有县（市、区）。常态化、专项性的监测工作已成为掌握我省义务教育质量情况的可靠来源，成为推动问题解决的重要平台和促进教育教学改革、提高教育质量的重要参考。去年，在疫情常态化情况下，督导办组织相关单位，依据学生身心成长规律和认知水平的发展规律，克服时间紧、任务重的困难，坚持高标准、严要求，着力突出“五育”并举，体现质量导向，积极开展监测试点，及时开展监测结果解读，有效运用监测结果，强化问题整改落实，圆满完成了年度监测任务。其中，省普教室对全省687所小学、278所初中组织开展了语文、数学、英语学科教育质量及相关影响因素监测，福建师大体育与科学学院两次组织专家到5个样本县开展现场测试，监测过程即为教育指导过程，龙岩学院研发了音乐测试人机对话系统开展艺术监测，取得很好效果。
培训班上，福建省普教室（省监测办）郑云清主任、福建师大体育科学学院陈海春教授、龙岩学院艺术发展中心王聪生教授分别反馈了2020年语文、数学、英语、艺术学科和体育与健康学科教育质量监测结果，详细介绍全省各相关学科教育质量状况，全面、客观地呈现了我省教育质量现状，充分肯定了全省在相关学科教育教学上取得的成效，也准确指出教育教学薄弱点。
福建省普教室郑云清主任反馈2020年义务教育语文、数学、英语学科教育质量及相关影响因素监测结果。从监测工具指标、样本抽取、组织实施、数据分析与报告生成等主要环节简要回顾2020年省级语文、数学、英语监测概况；以科学教育质量观为指导，从学业表现、学业效率、学业公平、学习情感态度等四大支柱重点、详细介绍全省语文、数学、英语教育质量状况，全面、客观地呈现了福建省语文、数学、英语教育质量现状，也准确指出了语文、数学、英语教育教学薄弱点；在此基础上，深入探究了信息化教学、教师学历、教师素养与支持、教师留职意愿、教师身心健康等影响教育质量的相关因素情况，为提升福建省教育质量找到了突破口，为福建省教育决策和教育教学改进提供了客观、有力依据。
郑云清主任反馈语文、数学、英语监测结果
福建师范大学体育科学学院陈海春教授以《背景 现状反思》为题，反馈了2020年中小学体育与健康学科教育质量及相关影响因素监测结果。陈教授首先谈了基于以下三方面原因而开展体育与健康质量监测的背景，一是《2014年国民体质监测公报》发现，在学生体质健康状况总体有所改善的同时，也存在大学生身体素质继续呈现下降趋势，视力不良检出率居高不下，继续呈现低龄化倾向，肥胖检出率持续上升等问题谈起；二是当前征兵身体条件放宽为身体素质敲警钟；三是＂学生体质健康标准＂的四次修订显示了学生体质健康总体水平下降。接着反馈了2020年省级中小学体育与健康质量监测中的现状，福建省小学六年级学生、初中二年级女生、高中二年级学生整体的体质健康水平达标率超过《福建省全民健身实施计划（2016-2020）》的相关要求（92%），但距离中共中央国务院印发的“健康中国2030”的达标优秀率均有差距（25%以上）。最后，提出了反思，分析了我国几种主要死因与四类因素的关系，提出要有规律的体育锻炼，营养适宜，消除不良习惯，控制精神压力，力争达到《2021-2025年全民健身纲要》的38.5%经常锻炼人口，要明白锻炼动机，学生要每天锻炼一小时，成人每周要锻炼3-5次，每次0.5-1小时，并且掌握适宜的运动强度。
陈海春教授反馈体育与健康监测结果
龙岩学院艺术发展中心王聪生教授反馈2020年义务教育艺术学科教育质量及影响因素监测结果。王教授介绍了去年的监测重点为学生音乐、美术学习质量，关注学生对音乐、美术的学习兴趣，同时对学校音乐、美术教学资源、教学现状、教师状况进行了调查，以反映各地音乐、美术课程的实施状况及国家相关政策的执行情况，并通过人机演唱系统测查了学生在音乐学科表现性情况。监测结果显示，七成以上学生美术赏析能力、绘画创作与表达能力达到及格及以上水平；八成以上学生音乐演唱能力达到及格及以上水平，五年级好于九年级、城市好于农村。在条件保障方面，美术教师认为城市与农村差别不大，音乐教师认为城市明显好于农村。
王聪生教授反馈艺术监测结果
长汀县、光泽县、霞浦县、云霄县等监测结果运用试点县教育局交流了近年来质量监测结果运用的经验。长汀县教师进修学校和有关基层学校相关同志围绕“监测与语文教学质量提升”采用主题沙龙的形式进行畅所欲言，通过在场互动，生动、形象、多角度地还原了长汀县基于教育质量监测结果有效开展教育教学提升行动研究的全貌，对于福建省各地有效应用监测结果具有较好的启发和借鉴价值。
长汀县老师的主题沙龙：监测与语文教学质量提升
培训班着重就2021年义务教育质量监测以及高中体育健康质量监测，如何安全、有序、有效落实落地，进行了分析研究和布置安排，督促各地深入贯彻落实“双减”要求，切实有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，督导办将协同相关部门开展督导检查。要求各地要绷紧“质量弦”，强化组织领导，理顺工作机制，落实人、财、物等基本条件保障，规范实施流程，确保准确上报数据、高质量采集数据。要绷紧“安全弦”，落实疫情防控常态化要求，精心组织谋划，确保不出现安全问题。要主动作为，多方联动使用监测结果，立足本地实际形成各具特色的监测结果使用方案，切实发挥监测工作实效。
参加培训还有相关高校分管领导和相关处室负责人、有关专家，福建师范大学体育科学学院、省普教室、市县区教育教学研究机构负责人和各专家组成员等。
培训班主会场
中共福建省委教育工委、福建省教育厅新闻中心
图文｜丁宗明 刘广锋
来源： 福建教育微??
关工委心得体会篇4
各位同学：
大家好！非常荣幸今天有这个机会与大家共同学习，聊聊天。首先自我介绍一下，我叫刘武平，金罗镇团委书记，今年31岁，算起来应该比你们至少大十六七岁吧，在你们这个年龄的时候，我也正念初中，与大家一样，渴望在有生之年能够有所作为，取得在事业上的成功。大家都很年轻，年轻就意味着有时间、有精力、有激情去实现自己的梦想，我相信每一个人都对自己的人生有各种各样的梦想。
在与大家分享一些有益的人生经验之前，我给大家简要地介绍一下我国未成年人思想道德教育相关的政策和社会背景。进入新世纪新阶段，改革开放20多年的成果和社会政治经济的进一步发展，对青少年的精神世界产生了极大影响。其中有很多影响是积极的，但是由于社会整体变动频繁，也对青少年的身心健康发展产生了负面影响。党和国家一直十分重视青少年的健康成长，在不同时期制定了与时代特征相符合的保护青少年健康成长的政策、法律，最有影响的是国务院颁布的《关于加强未成年思想道德建设的若干意见》，《意见》提出了“坚持4项原则 ”，“完成4个任务”，“关注8种环境”，这些要求不是针对你们，而是社会，针对我们这些对教育青少年负有责任的相关因素，比如学校、家庭、文化市场、互联网等等，整个社会对你们的成长成才都负有责任，所以，你们的成长过程中虽然会受到一些不良社会风气的影响，但是整个社会对你们的成长都是关心爱护的。
在你们的这种年纪，思维活跃，想法新奇，模仿能力和实践能力都很强，对事物对待美好的标准分辨很丰富，喜欢标新立异。我记得在常德读农校的时候曾经看过一个美籍华人青年艺术家刘轩的自传(得到过美国总统奖学金)，这本书的名字是《属于那个叛逆的年代》，写的就是他在青春期的时候种种叛逆的举动、轻狂的举动，以及和父母在有些观念上的冲突，当时我读了他的书很是佩服，因为我当时就觉得自己与他很接近，身上的毛病比他还少，是不是将来可以比他还优秀？我们都是过来人，你们这种年龄有一个共同点，最崇尚的是什么呢？大概是“酷，做自己想做的”，想要与众不同，吸引其他人的目光。然而，自己想做的，却往往是父母、师长不让我们做的事物，当他们越是不让我们尝试时，我们就越是好奇，越是想去达成，于是，我们就进入了叛逆的年代。著名心理学家艾瑞克森说，每个人在青年期都会有面临“寻找自己角色”的问题。也就是说“我到底是谁？”，而我到底是谁呢？追求流行、崇拜偶像(追星族，“超级女声”粉丝团)、费心装扮，这都只是潮流罢了，那并不属于你自己，当你真正能够做到正确地认识自己，也就开始成熟，脱离青春叛逆期了。
作家刘轩曾经对自己年少轻狂的青春期有过这样的定义“叛逆，只是想表达自己、确定自己、肯定自己，或许是方法错了，行为太偏激了。对未来如何没人知道，现所能做到的是创造自己，为自己的前程好好奋斗。” 如何创造好自己呢？下面，以我个人的成长体悟和成功人事的例子，我提炼出树立“四种观念”与大家共勉。
一是正确的人生观。
人生观，是指一个人对人生、生命、生活的基本认识和看法。也许许多同学认为有没有正确人生观的指引无所谓，说来说去也只是空话一堆。而且它也不决定我们考试的成败，考试只看分数，只要考得高，谁又会问有没有人生观。我认为上面的话不无道理，但是我想强调一句，没有正确人生观的人也许会成功一时，却难以成功一世。我们今天讲的理想信念就是树立正确的人生观。人生在世，每个人都会抱有这样那样的理想，为什么有的人能较好地实现自己的追求，有的人却不能如愿？其中一个很重要的原因，在于其理想是否正确、信念是否坚定。在这方面，就整个社会来说，中共党员群体应该说情况是好的，但理想渺茫论、理想无用论、理想实惠论等还有一定“市场”。有的认为理想理想，有“利”就想。作为我们广大青少年不应该有这样的理解。在座的大多数都是团员青年，这与团员的性质、宗旨和入团誓言(76字)格格不入。那么，如何树立正确的理想观？我认为是4个字，即：爱国、信党。爱国，就是珍爱中华民族。我们中华民族是有骨气的民族，是具有强大凝聚力的民族。从抗震(唐山76年)、抗洪抢险救灾，到防治“非典”，从香港、澳门回归到申奥成功，从加入世界wto到市场经济体制的建立，都反复证明我们的民族是最伟大、最值得骄傲的民族。每个公民、每个炎黄子孙都应为实现中华民族伟大复兴而为之奋斗，团员青年更要责无旁贷。这是正确理想观的“基”和“本”。而追求的远大目标，必须长期培育和积累。例如我们金罗中学，每周举行的升降旗仪式，这一形式不能小视。生理学研究证明，人的大脑皮层只有经过千百次撞击才能留下痕迹。大家熟知“潜移默化”这个成语，我理解，只要不断地“潜默”，总有一天要“移化”出来。举行升旗仪式，对大家来说，可能不会有太深的感受，就我的感觉而言，至少在国歌奏响的一瞬间，在向国旗行注目礼的一刹那，自然会多一点健康向上的东西。我们在学校，老师也经常给大家灌输有关爱国主义精神、革命英雄主义精神的例子，这都需要一点一滴去培育、去激励、去养成(举三个例子)：(1)我曾经看到一个资料，叫《有感韩国人的爱国》。在韩国的仁川(第三大城市)，人们只要一听到升旗的国歌旋律，大街小巷行走的大人小孩，男男女女，全部立即站定，面向冉冉升起的国旗，自觉地行注目礼，而且脸上显露出严肃的表情。当国歌奏毕，人们又恢复行走。(2)还是在仁川，上万辆轿车全部是国产的，没有一个人坐进口车。抽烟也是抽国产的“88”牌，没有人抽“万宝路”、“剑牌”之类的美国香烟。(3)从我国来讲，双星集团的汪总裁，创造了民族工业的世界名牌，产品60%出口，销往近百个国家和地区，年创汇5000多万美元，美国每15个人中就有1人穿中国的双星鞋。汪海在美国举行记者招待会，一个记者问汪总，你脚上穿的什么鞋？汪海当即脱下穿的双星鞋高高举起。同学们啊，这举起的是鞋，换取的更是民族自尊心。我们正在倡导的要弘扬社主义荣辱观，第一条就是要以热爱祖国为荣。所以说要爱国。信党，就是坚信党的正确领导。我们团员青年，在入团时誓词上面就有“我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国党的领导……”，这是政治信仰，是理想观的核心内容。实践证明，在我们国家唯有中国党才能救中国，才能带领13亿人民全面建设小康社会。这是我要讲的第一点，要树立正确的理想信念观，即人生观。
二是正确的成才观。
同学们，你们正处于豆蔻年华，如果按照现在的平均寿命计算，你们在这世界上至少有80年，按照四分的结构来划分你们的人生，第一个20xx年是经验积累、铺垫人生基础的阶段，也就是你们这个阶段，这个阶段的学习能力是最强的、可塑性也是最强的，所以在你们这个阶段勤奋地学习你们生存的本领、积累社会经验，是非常重要的，同时，你们要有一个比较符合自己近阶段能力的目标，并且不为环境所左右，冲着自己的目标努力。有很多人抱怨自己在而立之年没有钱，没有地位，怪自己父母在自己年幼的时候没有对自己加以最高程度的关怀，最精心的教育，最严格的培养。其实这都只是外因，对你们而言，和我们以前相比条件十分优越了，但是也应该树立一种逆境中成才的观念。我要给大家讲个逆境成才的例子。大家可能听到一个叫做张士柏的青年，他是个美籍华人，是美国斯坦福大学东方经济学博士生，他创立了一种英语学习方式，可能你们中有的人读过，就是“张士柏英语”。它在1986年13岁时被美国教练看中，是个有希望参加1992年巴塞罗那奥运会的好苗子，在跳水训练中受伤，颈椎断裂，造成高位截瘫。后来，张土柏以顽强的意志接受命运的无情挑战。尽管双手不能握笔，只能用一支特制的笔套在手腕上书写，以轮椅代步，坐着轮椅，他仍以惊人的毅力创造出许多令人难以置信的奇迹：提前一年以全校第一名的成绩高中毕业，荣获美国总统布什签发的“学业成就奖”，并被哈佛、斯坦福、加州伯克来分校、宾夕法尼亚大学等四所美国著名大学同时录取，又以优异成绩提前一年毕业，直接进入博士班。在取得学业成就的同时，他回到中国，把父母给他的20万美元生活保障金全部捐给故乡宁波北仑建立奖学金，还捐出10万元人民币给中国有关方面，作为治疗白内障病人的专款。张士柏确实很成功，很令人崇拜，但是毕竟成功是少数人，什么叫做人才，什么样的人，又可以被称为已经成才了呢？我认为成才是一种成熟，就是清楚自己要做什么，遇到挫折与逆境懂得如何克服，发现自己的不足时能够加以弥补和改进。
说到这里我突然想起我的一个同学，这是个反面的例子，他初中时的成绩非常优秀，但是他的家庭非常贫困，他性格很内向，不喜欢和我们交流，后来他升入高中，顺利考取了省财经学院，我们都很为他高兴。但平时联系很少，在一次同学聚会，有个同学跟他同校，他跟我们说这个同学被退学了，我们当时都很吃惊，因为他家境贫寒，在当时考取这所算得上名牌的大学对他和他的家庭来说无疑是一种鲤鱼跳龙门的机会。原来他在考取大学之后，觉得自己基本上实现了人生目标，成为了天之骄子，于是他一味放纵自己，开始迷恋上网，有一次把家里卖猪凑的一千多块学费钱拿去用于上网，他最高的记录是在网吧里呆了六天六夜，走出网吧的时候整个人神情恍惚，严重脱水。最终由于旷课太多，学分没有达到规定，被开除学籍。这种结果理所当然是很惨。他的例子也从很大的程度上说明了自制能力的重要性。专业术语叫情商，这不叫感情受伤，也叫情绪智力，通常我们老师强调的自觉性涵盖在内。它是是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用，有时其作用甚至要超过智力水平。心理学家认为，情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己；三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理等等。这些理论化的东西大家听起来可能很难理解。我们很小的时候听说过龟兔赛跑的故事，铁杵磨成针的故事，这些故事告诉我们，天才出于坚持不懈的勤奋努力，出于拥有一个良好的“情商”水平，所以说大家在重视学习提高的同时，还要重视培养这种能力。两者如能平衡统一，那么你的个人潜力将不可限量。这是我要跟大家讲的第二大点，要树立正确的成才观。
三是正确的劳动观。
“劳动观”大家听起来认为好像离自己比较远，因为现阶段我们在读书啊，我们的主要工作就是学习，但学习也是一种劳动，属于脑力劳动。“天下没有免费的午餐”，好多年前这句话就很流行了，说得有道理，不劳动就不会有收获，我们现在广义理解的劳动，仅仅只是为了生存去打拼，靠自己的本事吃饭，但其实，劳动是一种社会责任，每个人都是社会的元素，你的父母给了你生命，而社会给了你生存的空间，不要渴求社会能给你什么样的待遇，要问你自己能为国家，为社会做什么贡献。首先你不是个废人，你需要一个用武之地来证明自己的价值，劳动，就是你的价值证明方式。
大家听说过的香港首富李嘉诚，他在12岁的时候与家里人逃难到香港。在香港，李嘉诚年仅12岁便辍学投身社会，学做生意。这是因为当时的特殊情况，国破，家败，父亲早逝，李嘉诚稚嫩的双肩过早地挑起全家的生活重担，从销售员到销售经理，到创办长江实业公司成为香港“塑胶花大王”，再到收购和记黄埔公司成为入主英资集团的首位华人，以至成为香港首富、亚洲首富、全球华人首富，李嘉诚被商界人士尊称为“李超人”。现在他已经快80岁了，从他20岁开始自己创业做塑胶花生意到他因此而闻名香港，一共用了8年时间，这创业之初每天一大早，他出门去联系业务，这时他是采购员兼推销员；到他回厂后，厂里一天的生产才能开始，这时他是师傅、老板；晚上搞设计，以便工人们第二天能照图施工，他又成了工程师……那时他几乎每天都要工作16个小时！我仅仅只讲他发家的这一段经历，还有他12岁就开始谋生养家的经历就不讲了，我为什么要讲李嘉诚的创业经历？这个小时候历经磨难，连小学都没有毕业的人为什么能够成功，我想，跟他坚忍不拔的意志和吃苦耐劳的精神有必然的联系，我说的意思，不是让大家选择辍学放弃学业过早步入社会好，这个例子是说做任何事情都不要试图走捷径，贪图安逸，想要得到社会的丰厚回报，必须先树立劳动致富的意识，大家在学校接触到的体力劳动固然很少，无非就是学校环境卫生清理之类的，但是脑力劳动却每时每刻，在知识的海洋中吮吸知识，从另一个角度来说也就是为今后造就有用之才打下坚实的基础。所以我们也要树立一种正确的劳动观。
四是正确的道德观。
刚进校园，我就看到了我国《公民道德建设实施纲要》对公民道德规范的二十个字： “爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”，要达成这种公共道德秩序，就需要我们每个人加强个人道德修养。很多时候道德的行为和不道德的行为只在一念之间，现在，发生在校园的问题也屡见不鲜。作为我们金罗中学无论是校园环境，还是学校校风也好都是比较纯净的，先后评定为常德市特色学校、名优学校、绿色学校以及省级绿色学校光荣称号，这是上级对我们的肯定。但也偶尔发生一些事情，有饽于当代中学生的行为。已毕业的前几届初三学生，个别同学就和社会上的一些小青年混在一起，甚至我听说还邀集他们恐吓低年级学生，并索要钱物，这部分同学在派出所也挂个号，我看到过。前不久我还在报纸上看到，浙江杭州市某所中学初三级女生因过早的交友，失恋后残忍地用尖刀刺杀男生事件。这当然都是一些很极端的例子，而且这些案例都发生在正在接受教育的青少年身上。对你们这一代而言，社会物质环境非常丰富，绝大部分家庭都是独生子女，家庭对你们的期望很高，同时也很娇纵，有时候你们可能觉得父母都不了解自己，他们关心的只是你们能不能吃饱穿暖，能不能考上好学校，能不能找到好工作，这些外部环境其实对你们来说都不适宜你们心理的健康发展，因为压力太大，同时也缺乏在你们心灵上的正确引导。社会环境与家庭正在培育青少年一种特殊的性格：依赖性强，并在苛求环境、苛求他人的过程中任性地扩张，逐渐发展为自私狭隘，惧怕艰苦、心理脆弱的自我中心式人格。但是你们，作为对自己未来的人生要有设想的你们，自身应该首先明白自己要做一个道德的人，才能融入到社会的主流，我认为要做到以下三点：
1. 行知统一。什么是行知统一呢，就是知道怎样做，和知道怎样做才对。怎样才能知道该如何做才对，首先应该学习道德知识体系，比如公民的道德纲要，学生有学生守则，中华民族优秀传统中有很多值得继承的品质，比如艰苦朴素、谦虚谨慎、礼让他人、勤奋向上等等。道德知识是有道德行为的基础，没有道德知识就不可能有道德行为。
2.自我磨练。所谓自我磨练就是要通过善的积累，不断巩固强化，逐渐凝固成优良的品德。这种道德修养方法，就是强调对人的道德意志的磨炼，只有不断加强对自我的磨炼，人才能步入更高的道德境界。
3.内省。所谓“内省”，指自己在内心反省自己的言行，扫除邪恶不好的东西，保留善的东西，就是要去恶存善，古人说“吾日三省吾身”就是这个道理。我们每天睡觉前，醒来起床前，或是做任何事之前都要想，所谓“三思而后行”，一个人只有在内心严于解剖自己，对一切错误的道德观念毫不留情地进行自我批评，坚决抛弃，才可能成为一个符合时代精神的有道德的人。当然我们每个人都不可能是完美的，但是只要我们坚持对自己人格中间不完美的部分加以反省，就会在道德上逐渐完善，成为受到他人尊重的人。
有两个年轻人，大家一定不会陌生，曾经被评为20xx年度感动中国和感动湖南的新闻人物。他们就是“中国男孩洪战辉”和“中国女孩文花枝”，一个是学习标兵和生活强者，而另一个是在生死关头舍已为人。大学生洪战辉自强自立、奋发向上的感人事迹在全社会都引起了强烈反响。很多同学都读过他的这本书，教育部也发出了要求广大青少年学习洪战辉精神，以提高思想道德素质，努力学习科学文化知识，服务祖国、报效社会，承担起全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的历史重任。
同学们，讲了这么多冠冕堂皇的道理，也举了一些例子，不知道大家愿意听的有多少，今天来这里，严格的说我不是来上课，是来与你们交心、谈心，作为负责金罗镇青年工作的我来说，这也是我工作职责的一部分，在这里我衷心地希望你们能当我是一个大哥哥，遇到困难的时候，或是心灵彷徨的时候，可以到学校找团支部，到镇团委来找我。最后衷心希望和祝愿大家在今后的学业工作中拥有一个坚定的理想信念，一个健康的身体，不久的将来成就一番对社会有益的事业！
谢谢大家！
关工委心得体会篇5
4月4日下午，枚乘街道关工委召开专题会议，传达区关工委会议精神，并学习《关于举办“党的光辉照我心，童心喜迎二十大”主题征稿活动的通知》（苏关工委办【2021】8号）和《关于进一步加强基层关工委组织建设工作的通知》（淮开党群办发【2024】11号）等文件精神。会议由街道关工委分管负责人主持，街道和村关工委委员以及部分“五老”人员参加了会议。
关工委分管负责人首先传达了区关工委会议精神，然后带领大家一起学习了相关文件精神。学习结束后，参会人员结合街道、村关工委工作的实际，纷纷发表学习文件的心得、体会和感受，一致认为相关文件体现了上级部门对基层关工委工作的支持和关爱，为街道、村关工委工作指明了方向，有利于促进基层关工委组织的发展。
会议最后，关工委分管负责人指出，所有关工委委员和“五老”人员一定要认真贯彻上级会议精神,领会文件实质，加强关工委工作的理论研究和实践探索,努力打造有组织、有制度、有活动、有成效、有典型的关工委队伍，全面提升关工委组织的吸引力、凝聚力、战斗力，不断开创枚乘街道关工委工作的新局面。
（ 王嵘）
（来源：淮安经济技术开发区管委会网站） 【投稿、区域合作请邮件 信息新报 3469887933#qq.com24小时内回复。】
关工委心得体会篇6
20xx年，寻乌中学团委在学校党政的关心支持下，依据20xx年上级团委工作要点和计划，立足学校实际，脚踏实地地深入开展了一系列活动。围绕加快团的工作创新和机制创新，进一步加强和改进团的思想建设、组织建设和作风建设，不断推进和深化团的各项活动，本学年团委的各项工作呈现全面活跃、蓬勃发展的态势。现将团委工作总结如下：
一、加强团的自身建设，开创我校团委工作新特色
1.发展新团员工作。
发展新团员工作是学校团委的一项重要工作，发展团员对搞好学校团组织的建设及学生自身思想素质的提高和促进学生学习就业等都十分重要。学校团委认真制定工作计划，建立健全了各支部组织，以各团支部为单位做好发展新团员工作。
校团委严把新团员入口关，对入团的学生，需经班级团支部推荐，班主任推荐等环节，由团委审核后才能入团，入团后把新团员集中组织学习团的知识，进行综合考核，以保证新团员的质量。今年九月中旬，我们发展了一批新团员，并组织了新团员入团宣誓仪式，增强了团员的自豪感和使命感。
2.健全团委的规章制度。
制定团支部工作规划，明确支部委员的工作内容与范围，健全支部常规工作制度。以“党建带团建”为指导思想，深化团建创新工作，促进团组织的自身建设，发挥阵地作用，不断提高共青团的影响力和战斗力。
3.加强学生干部队伍建设，努力提高团员青年思想道德素质。
学生干部队伍是一支特殊的队伍，只有科学管理，才能让他们健康成长。本年度，在我校举行了新一届学生会干部竞聘，在学校团委领导的层层考核下，成立了以凌婷等同学组成的新学生会干部，为学生会补充了大量新鲜血液，学生会组织充满了活力。通过对学生会进行选拔、调整、充实，充分发挥学生干部的自我教育、自我管理和自我服务的“三自”作用。为落实好学生会工作，让学生会真正成为学校管理的好助手，校团委经常在周二下午召开好学生会的例会，同时注重平时对学生会干部的严格管理和培训。本年度举办了学生干部培训班，提高了学生干部工作能力和水平，加强了学生干部队伍自身建设，真正架起了老师与学生之间的桥梁，为协助学校政教处搞好学生管理做了大量积极有效的工作。同时积极引导学生会的同学参与组织学校的文艺活动，丰富校园文化生活。
同时，开放了学校心理咨询室，给学生提供了一个良好宣泄与调适的场所。元旦时举行的“传承开拓，携手跨越”元旦文艺汇演，学生会干部发挥了重要作用，演出得到了学校领导的一致认可。实践证明，这支学生干部队伍在协助学校对学生进行管理方面起到了积极的作用。
二、加强校园宣传阵地建设，努力营造浓厚的校园文化氛围。
团委利用多方面的力量，通过校园内可以利用的形式、渠道做好宣传工作，具体工作如下：
1.认真办好宣传栏、黑板报。本年度，分别以国庆、环保、元旦等为主题的黑板报评比活动，不但充实了各团支部的课外生活，而且让团员青年学到了相关时政及生活常识。
2.继续办好校园广播。充分发挥校园广播站的宣传媒介作用。本学期，进行了新一轮的广播员选拔。参选成员需经过“层层招聘——师生反馈——试用——录用”四关，才能正式进入广播台。广播台设立了播音、编辑、通讯三个部门，明确分工，责任到人。
3、栏目内容丰富。有望眼看世界的新闻大搜索，有成长酸与甜的心灵之声，有生活知识小百科，音乐欣赏等等。
三、积极组织学生开展形式多样的活动，寓教于乐，提升其综合素质。
1.组织开展了“接过你的行囊，我们就是一家人”为主题的新生接待工作。20xx年8月30至31日，是我校新学年开学报名的日子，为了体现寻乌中学大家庭的温暖，帮助高一、初一的新生及家长更好、更快地完成报名工作，学校团委组织了部分学生会干部在马蹄岗校门口、教师村校门口、食堂门口、高三教学楼门前设置了四个服务台，为新生及家长提供需要的帮助，受到众多学生及家长的好评。
2.组织开展了赴敬老院义务服务活动。九九重阳之际，团委组织了部分学生代表捎上全校师生的诚挚问候，前往我县社会福利中心慰问老人，开展尊老、爱老、敬老活动。在敬老院，同学们给老人带去了新鲜的水果，帮老人打扫卫生、整理房间、陪老人聊天、给老人梳头，还为老人们表演了精彩的节目。活动中，同学们把欢乐带给了每一位老人，让老人们在欢乐中感受到同学们的关心。同时，也弘扬中华民族的优良传统，教育了学生从小树立尊老爱幼、乐于助人的思想。
3.为了进一步推动我校学风建设，构建和谐校园，增强共青团组织的凝聚力和向心力，激励贫困志坚的优秀学生克服困难、认真求学，引领广大学生做好身边的“希望工程”、在集体中“学会共同生活”，增强学生的勤俭节约意识和环保意识，爱护校园环境卫生，弘扬文明新风，团委开展组织的品牌活动：“捡回一个希望，献上一份爱心”，将各班卖废品、废纸所得款项作为“爱心奖学金”并定期发放，资助我校家境贫困、品学兼优的学生。本学期初一至高三6个年级的12名学生获得了团委发放的“爱心奖学金”，让他们切实感受到了团组织的关心和温暖。
4、通过开展各种活动，推进校园文化建设。
大力建设健康向上、活跃繁荣的校园文化，充分发挥文化育人的功能。广泛开展发丰富多彩、积极向上的艺术体育活动，抓好学校铜管乐队、学校舞蹈队、学校合唱团训练工作，帮助学生培养身心健康的意识和良好的行为习惯，提高审美能力和人文素养。
精心筹备了以“传承开拓，携手跨越”为主题20xx年元旦文艺汇演，从不同角度、不同侧面展示了中学生在素质教育的熏陶下绽放出的朝气蓬勃和青春活力，丰富师生的课余文化生活，推进我校的校园文化建设，节目很精彩，布局得很紧凑，在师生之间取得了广泛好评，充分展现了当代中学生的风采等。
5.心理咨询室的宣传与开放，给学生提供一个良好的心理倾诉、放松的场所。学生积极参与，有心理问题及困惑，及时找心理老师调适，通过个别咨询与团体辅导，学生的心理素质，精神面貌得到很大的改善。
心理咨询是学校心理健康教育的重要组成部分，心理健康教育是相对独立的教育活动，是德育、智育教育等所不能替代的。解决心理问题成为学校心理咨询室工作的重要组成部分，搞好心理健康教育，对学校的各项工作有良好的推动用。
(1)开展了三次以上的心理健康课专题讲座，通过上课的形式给学生灌输一些基本的心理保健的知识，了解心理健康的重要，全面认识心理咨询对健全人格所取得的积极作用。
(2)向全校师生开放心理咨询室，不仅仅对心理存在问题的学生给予辅导，还可以为全校师生提供一个心理放松的场所，进行心理咨询是当成排解压力的重要方式。特别是对学生的学业和人际交往的压力，以及教师和家庭的期望等心理问题提供心理方向的支持，帮助他们排解压力更好地专心学习。
20xx年的团委工作中，我校团委有开展成功的工作，但也在工作中存在了一些不足：宣传工作还不够及时。教工团支部的建设还不够完善。青年志愿者服务的空间还不够广大，志愿者的激励机制还不够完善。
总之，共青团的工作充满了挑战性，我们必须不断的更新理念，在实践中摸索工作经验。学校无小事，事事皆教育，团委工作又是德育教育的最前沿阵地，素质教育和德育工作的渗透到教育教学的各个方面。因此，多份责任，常抓不懈，创新德育策略。相信，团委努力的工作下，一定会结出累累硕果。
关工委心得体会篇7
11月9日下午，东盛街道在四楼会议室召开“党建带关建”工作推进会。各社区关工委副主任、宣传员参加会议，街道宣传员、关工委秘书长王荣艳主持会议。
东盛街道党工委副书记、关工委主任陈俊玲做重要讲话。她说：“为贯彻落实区‘党建带关建’工作会议精神，我们以党的十九届五中全会精神为指导，按照区委‘党建带关建’的工作要求，进一步加强基层关工委组织建设，进一步加强基层关工委活动阵地建设，进一步加强基层关工委宣讲团和‘五老’志愿者队伍建设，进一步加强基层关工委信息报道工作，全面推进基层关工委工作稳步向前发展。
陈俊玲讲，要认真学习、宣传党的十九届五中全会精神，按照区委“党建带关建”的工作要求，全面推进基层关工委各项工作，同心同德，砥砺前行，为二道区全面振兴、全方位振兴、为夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利作出新贡献！
会议结束后，东盛街道关工委常务副主任朴忠清就如何撰写好关工委活动信息，与各位宣传员分享了心得体会。
社区关工委副主任杨先德、李志吉表示：“要按照会议要求，在社区居民党支部、社团党支部建立关工委小组”；赵纯、白伟力表示：“要办好社区‘家长学校’，开展好社会教育”；杨士军、殷丽娟表示：“要进一步壮大‘五老’志愿者队伍，提升信息质量。（东盛街道 朴忠清）
关工委心得体会篇8
新疆克拉玛依市第六中学地处克拉玛依市老城区，外来务工人员子女占60%，少数民族学生占35%。2015年之前，克拉玛依市六中一直被生源兜底、考试成绩垫底的情况所困扰。但在2019年克拉玛依全市学校的综合发展性评价中，克拉玛依市六中再次名列前茅，这已是该校连续三年获此殊荣了。
作为一所生源薄弱校，克拉玛依市六中是如何实现逆袭的？在改革过程中，该校面临并逐步克服了哪些困难？日前，记者专程来到克拉玛依，就此进行了深入采访。
“如果各方面条件都具备再进行改革就晚了”
“作为生源薄弱学校，我们悲观过，也曾失去过信心。”克拉玛依市六中党总支书记罗小荣说。尽管处于后进位置，但六中从来没有放弃过渴望上进、渴望“翻身”的强烈愿望，一直在想办法探索新路子。
六中的困境也引起了时任克拉玛依市委教育工委副书记、教育局党组书记彭建伟的高度关注。经过深入调研和分析，彭建伟建议六中改变过去传统的育人方式，加入到“选课走班，分层教学，全员导师制”育人方式改革当中来，用新的人才培养模式激发学生学习积极性和主动性，让学生实现个性化发展。
彭建伟的建议与六中的想法不谋而合，但一般来说，推行“选课走班，分层教学，全员导师制”，要有好的生源才行。而六中是一所薄弱学校，学生的自主学习能力弱，教师队伍整体素质也不高，如果贸然转型，失败了怎么办？“从改革开始，我们就做好了克服重重困难的思想准备。”罗小荣说。
“改革是理念问题，是担当问题，是使命问题，不是生源问题。”采访中，彭建伟对记者说，“如果等到各方面条件都具备了再进行改革，那就晚了，必须评价改革先行，才能推动人才培养模式改革。”
“育人方式改革决不是发一纸文件，或者是出台一项制度这么简单，背后需要组织结构变革作为支撑。”彭建伟说，“在完善现代学校组织架构的基础上，形成多样化、个性化、选择性的课程体系和高质量、有特色、多样化、可选择的评价格局，才有育人方式改革的基础。”
在克拉玛依市六中改革初期，彭建伟常常一个人去校园里观察，看看学生的表现和学校运作情况。彭建伟发现，生源薄弱中学的学生的确在自律意识、自我管理、自我约束、自主学习等方面存在不足和差距，“但是，这些方面正是需要我们悉心培养的”。
“育人方式改革后，我们所做的工作就是站在学生的角度搞清楚孩子出问题的背后原因，任何问题都可以找到解决办法。”克拉玛依市第六中学校长潘国庆说。
“很新鲜，很兴奋，很好玩，也很好奇。”当年第一批进入“选课走班”新模式的麦尔古普，如今已是一名高中生，谈起当初的感受，他依然抑制不住内心的激动，他兴奋地对记者说，“当时手中拿着课表找教室的兴奋感，这辈子都忘不掉。”
麦尔古普印象深刻的是，第一堂课由于对课表所对应的教室不熟悉，他差点儿就迟到了。这之后，他学会的第一个自我规划就是如何规划自己的课间。“合理安排课间，过去几乎没想过，选课走班后，我主动学会了。”麦尔古普说。
实施“选课走班”的最初几天，满校园都是学生，看上去有些混乱，但很快，教师们来到学生中间，给他们提供具体的帮助，学生们的规则意识和自我管理意识逐步增强，“满校园都是学生找教室”的现象消失了。
“稳打稳扎避免‘硬改革，强转型’现象”
在克拉玛依市六中，改革的第一步就是将管理重心下移，学校在党组织的统一领导下，分别设立“校务委员会”“学术委员会”和“教代会”，同时建立学部制，副校长兼任各学部主任，教务处等处室转变为服务部门，形成以服务师生为导向的扁平化组织结构。
学校还将传统的行政班变为教学班，将传统的班主任管理方式变为“导师制”，将学生在固定班级上课转变为学生在不同的教学班之间流动“走学”、教师在各自固定的教室里等待学生上课的形式，将课程和学习的选择权交给学生。
在改革初期担任初一学部主任的于国告诉记者，为了稳步推进改革，学校没有选择全校全面推进，也没有选择从高一开始改革，而是采用“小切口，先试点”方式，从初一年级开始进行教育改革试点。
“这样做，基于两方面的考虑。”罗小荣说，“一个是从起始年级做，能得到最大限度的理解和支持，相对容易一些；另一个是从初一开始试点，家长的认同度高，改革阻力也相对小一些。”
为了给改革转型做好准备，2015年暑假，克拉玛依市六中组建了一个团队，抽调对人才培养模式改革充满热情的教师以及骨干教师组成新的初中一年级学部，并对其进行专题培训。学校组织教师对初一年级的课程手册、教师手册、学生手册进行深入学习和演练，让教师熟悉并掌握新的教育教学方式方法，使新的育人理念深深扎根在教师心中。同时，学校在人、财、物等方面给予大力支持，投入30多万元配备了相关设施设备。
在改革过程中，克拉玛依市六中发现，对改革持观望情绪的往往是一些老教师、有经验的教师，甚至是在传统教学模式下的好教师，反而是年轻教师适应更快，对改革认同度更高。
“我们理解并允许教师存在观望态度，不让教师硬转型，思想和理念跟不上的教师可以按照老观念老方法继续教学工作，但我们经常举办研讨会、座谈会等，让已经转型的教师影响引领其他教师转变观念。”罗小荣说。
由于实行教师全员导师制，过去管理和教育学生更多的是班主任的责任，而如今是每个教师的责任。改革评价方式后，教师所做的任何工作都纳入业绩考核内容，学生的成长和进步，也计入教师的业绩之中。学校设立了常规管理项目部、学生自主管理项目部、心理咨询项目部、课程评价项目部等，并出台了一系列“护航”人才培养方式改革的规章制度。
在进行了充分准备后，2015年9月一开学，克拉玛依市六中初一年级14个班450名学生进入“选课走班，分层教学，全员导师制”人才培养方式改革模式。对克拉玛依市六中的学生来说，一人一张课表的时代开始了。
2016年，参与克拉玛依市六中育人方式改革的初一年级升到了初二年级，新的初一年级作为起始年级又进入改革模式。克拉玛依市六中从经历了一年改革的教师队伍中，抽调骨干教师，继续留在初一年级，发挥改革的核心带动作用，继续选择那些热爱育人方式改革的教师到初一年级任教和管理。这样一来，既解决了初一年级转型衔接问题，又缓解了部分教师的观望情绪。
“改革需要稳打稳扎，避免‘硬改革，强转型’现象。”罗小荣说。
“过去盯学生成绩，如今看学生成长”
“感觉自己的成绩不好，就得不到老师的关注，自己也自暴自弃。”提及改革前，因疾病导致残障的学生王漱涤说，“评价太单一了，让我没办法表现自己的兴趣和爱好，即便想表现，也不被支持和鼓励，所以就不想学了。”
王漱涤是2015年9月和其他初一学生一起进入育人方式改革模式的。这名常常玩失踪的特殊学生，在读小学时，几乎天天都要挨批评，学校甚至要求他的家长来陪读。
但是，喜欢动手操作是王漱涤身上最大的亮点。为了因材施教，学校专门为他腾出一间小教室，摆放了他喜欢的漫画书、工具、模型等，他的学习任务就是他喜欢的动手操作。他的导师于国告诉记者，学校针对他的特长，把修理坏掉的茶壶、电脑等设备作为他的学习任务，只要修好一样东西，就能获得一定的成绩鼓励。
三年初中学下来，王漱涤在导师的悉心辅导下，奇迹般熟练掌握了电脑组装技术。初三毕业后，由于身体原因无法继续学业，王漱涤在一家电脑维修点找到了工作。从天天挨批评的学生，到能自食其力、不让父母担心的电脑组装技术工人，王漱涤的命运被改变了。
“评价方式改革前，评价学生的方式比较单一，以成绩为主，改革后，我们不再唯分数了，而是从学生兴趣入手，给学生创造一个可选择性的个性化的学习环境。”潘国庆告诉记者，为了满足学生多样性的兴趣，学校打破校园围墙，面向社会和社区寻求丰富的教育资源支持，开设了大批模块化课程，深受学生喜爱。
“谈评价方式改革，最重要的要看给学生带来了什么样的改变。”彭建伟说，“如果学生没有大的变化，学生的状态和观念没有什么改变，那么这样的改革是不成功的。”
每个学校一定都有这样的学生，学习能力弱，目标感弱，但这样的学生在其他方面有很多优点，比如热爱劳动、乐于助人、喜欢集体生活、善良等，这些优秀品质在传统评价模式下，往往因为学习能力弱而被掩盖，或者被视而不见。改革后，这些优秀品质成了学校和教师关注的亮点。
由于实行“自我评价+成长性评价”，对于学习能力弱的学生，克拉玛依市六中用援助课程给学生开小灶，进行辅导，帮助他们赶上。学校实行预约单制度，鼓励学生问问题。教师可以通过预约单找学生，学生也可以通过预约单主动找教师寻求问题的解决和帮助。针对特殊学生，学校将其集中在一起进行个别化辅导。
“过去盯学生成绩，如今看学生成长。”潘国庆高兴地说，实行全员导师制后，教师的工作积极性、责任心都提高了很多。改革后，由于评价学生的角度变了，注重过程性评价和个性化评价，学生受表彰面大幅扩大，激发了学生上进心和荣誉感。和过去相比，改革后学生的精神面貌发生了巨大变化，校园里学生的笑声和笑脸明显多了。
育人方式改革，就像是一个神奇的杠杆，撬动了克拉玛依市六中的办学模式改革，从而使这所生源薄弱校教育质量逐年提高，打了一个漂亮的“翻身仗”。
?中国教育报》2020年07月22日第4版
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