平凡中的不平凡是帮助别人的体现。生活中，有着许多平凡的职业，如：环卫工人，警察，医生，军人......但在这些平凡的职业中又有着许多不平凡。骄阳似火的.夏天，如果没有警察叔叔辛勤的指挥着交通，那么恐怕交通会变得一团糟;白雪皑皑的清晨，如果没有环卫工人不畏艰辛的扫雪，那么恐怕每个人的出行会变得十分困难;抗震救灾的第一线，如果没有军人不知疲惫的救援，那么恐怕不知道会断送了多少无辜的生命。这些造就了他们在平凡职业中的不平凡。

平凡中的不平凡是成功的基础。马云，一个现代人都耳熟能详的名字。阿里巴巴集团主要创始人之一，曾任阿里巴巴首席执行官，最终以195亿美元成为中国内地新首富。但在他拥有如此巨大成功的背后又有着许多平凡中的不平凡。1994年底，马云首次听说互联网;1995年初，他偶然去美国，首次接触到互联网。对电脑一窍不通的马云，在朋友的帮助和介绍下开始认识互联网。后来凑了两万块钱，专门给企业做主页的杭州海博网络公司就这样开张了，网站取名“中国黄页”，成为中国最早的互联网公司之一。其实他的成功不在于他的头脑有多么聪慧而在于他善于观察抓住机遇，从此造就了他平凡中的不平凡。

吴有训事迹篇2

“守护绿水青山”网络主题宣传活动采访团10月20日到达云南森林消防总队特勤大队，与一线消防战士座谈，了解该特勤大队在转制后积极投身新使命、适应新转变、履行新职能的相关情况。

云南森林消防总队特勤大队驻地为安宁市。安宁是全国56个重点森林防火县（市）之一，是云南省唯一的危化品安全重点监管县和重要冶金、盐磷化工及石油炼化基地，附近地区因极易发生灾情被称为“火窝子”。该大队曾先后参加安宁温泉“3·29”火灾、大兴安岭“5·30”火灾等320起森林火灾扑救任务，11次抢险救援任务，曾连续四年被应急管理部森林消防局评为“基层建设标兵大队”，6次获集体三等功。

在该大队设施齐整的营区，记者见到了这些历经火海考验的战士们。他们之中既有入行十多年、经验丰富的消防“老战士”，也有刚刚加入消防队伍的年轻人，他们的经历不尽相同，但都有丰富曲折的故事。副大队长苏孟涛带领队员冲锋陷阵，曾经历鏖战“七天六夜”的艰辛；一中队消防员李钊作为火场“老司机”，安全驾驶四年，确保队伍每次执行任务都能安全顺利抵达火场。二中队的“95后”消防员倪伦表示，自己从小就崇拜军人，立志长大成为“英雄”为国效力，因此大学毕业后即投身消防事业，实现了自己的梦想。在近年来的训练中，该大队涌现出“长跑飞人”王金山、“全能战士”杨伟峰等一大批训练尖子。在遂行任务期间，“团员突击队”“青年先锋队”发挥带头作用，先后参与300余起森林火灾扑救和一批抢险救援任务，相继有2人荣立二等功、68人荣立三等功、80余人被评为“防火先进个人”和“最佳指战员”。

采访中记者还了解到，近年来，该大队先后有12人考上警校，87人取得大专以上文凭，退伍战士中的14人当上“村官”、8人获安置工作，为火场“逆行者”解决了后顾之忧。

今年的“11·9”全国消防日即将到来。特勤大队二中队消防员倪伦向记者介绍，随着冬季来临，天气逐渐干燥，火灾隐患加大，特勤大队不仅加强应急预案和准备工作，也向周边居民宣传防火防灾知识，以实现“有备无患”。

特勤大队负责人对记者表示，该大队今后将按照特种救援大队建设规划，不断提高队伍的综合救援能力，以更坚定的信心、更昂扬的精神、更强烈的担当，将队伍锻造为全面过硬的森林消防“铁拳尖刀”。

云南省森林消防队伍有多少支队

云南省森林消防总队前身是空降兵15军改编的原林业部直属机降支队，1993年从黑龙江大兴安岭调防云南，1996年扩建为总队，1999年转隶武警部队，20xx年转隶国家应急管理部。现辖5个支队、2个直属大队和1个训练大队。

森林消防属于什么编制

森林消防在改革前是属于武警，是属于武警森林部队。但在20xx年3月21日，武警部队不再领导管理武警黄金、森林、水电部队。按照先移交、后整编的方式，将武警黄金、森林、水电部队整体移交国家有关职能部门。

吴有训事迹篇3

本人从毕业后分配到小学并且担任班主任工作已经三个年头了，把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。分析其中的原因，我想有以下几个方面：

一、以身作则，无私奉献，做学生的榜样。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

由于担任三年级的语文教学和四年级的英语教学，教学任务较重，和学生课堂接触的时间比较少，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心地离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是最先赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。三年来，我从未耽误过一节课，年年全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力。因此，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。班级管理制度严谨、民主、科学，制订了班规班约，奖惩分明，全心全意为学生着想。及时发现问题，及时处理，注重学生各项素质的提高，使每位学生树立强烈的班集体荣誉感和责任感。在学校每月的值日评分小结中，本人所带的班级每月被学校授予“流动红旗班”和“全校学雷锋班”的荣誉。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

二、关心和爱护每一位学生，献出自己满腔的爱。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心和爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上许多父母进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的引路者。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。多体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。我在20xx年在大学就拿到了心理健康c证。因此我比较注重每个细节对孩子的心理的诱势。如一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话??我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。

四、重视主题班会与主题队会的开展。

我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“快乐阅读”活动，读名篇，记笔记，写心得；周五的读书交流展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；每两周让学生办一期“快乐阅读”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。

另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

五、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行家访、电话访、谈话，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

三年的小学班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材！

吴有训事迹篇4

每读一本好书，都能开启我的心智，都能让我明白许多道理，都能让我受益匪浅。

上周，我们学校每人发了一本有关美德少年事迹材料的书。看了这本书，就像喝了一杯烈性酒，让我热血沸腾，如醉如痴，爱不释手，恨不得一口气看完。

书中的每一个事迹都让我感动，每一个少年的表现都值得我学习。他们有的是诚实守信拾金不昧，有的是用坚强面对一切困难，有的是琴棋书画样样都行全面发展，最让我感动的是有的少年从小就有公益之心，尽自己所能关爱他人，为社会做贡献。

看到这，让我不禁想起公路上的环卫工人。公路上的汽车一辆接一辆就像蟒蛇一样快速地向前窜，而环卫工人为了公路的干净、城市的整洁不顾自己的生死认真地仔细地捡拾每一个垃圾。每当看到这揪心的一幕，我就在心里默默地为他们祈祷，祝愿他们能够平安地度过每一天。并且立即买了一个小垃圾桶放在爸爸的车子里，提醒身边的每一个人不要往车外扔垃圾。

争做“美德少年”不是一定要做轰轰烈烈的大事，也不是一定要流血牺牲。争做“美德少年”可以从细微之处做起，只要心中有爱就行。记得有一次在公交车上，一位乘客不小心踩了妈妈一脚，对方紧张不安地抱歉地说声“对不起”，妈妈报之以一个宽容的微笑。事后，妈妈说斥责只会让对方更不安。

其实，生活中处处有美德。一个真挚的祝福，一个宽容的微笑，一个鼓励的眼神，一个温馨的提示，一个友善的手势……都能彰显中华民族的传统美德。我相信，只要心中有爱，就能播下美德的种子。生活中处处有“美德少年”，爱国的人是一名“美德少年”，敬业的人是一名“美德少年”，宽容的人是一名“美德少年”，文明的人是一名“美德少年”……

中华民族的传统美德生生不息，薪火相传。作为21世纪的我们一定要发扬中华民族的传统美德，让灿烂的文明之花开满神州大地。

争做“美德少年”，从小事做起。争做“美德少年”，从我做起。我要向美德少年学习，学习他们的精神、品质、言行，争做一个美德少年。尽自己所能为国家、社会、集体和他人做贡献。

吴有训事迹篇5

程xx老师，本科学历，党员，现任二年级一班语文教师兼班主任。她从事教学工作20余年，深深热爱着党的教育事业。她始终站在教学第一线，在教育教学、教研教改、辅导学生中取得了较好的成绩，赢得了领导、同事和家长的赞誉。她对学生无私关爱，在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中，成为学校教育教学的骨干。

一、她用严谨助推学生全面发展

她始终把“学高为师，身正为范”做为自己教育教学的座右铭。在工作中，做到育人为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我奉献，把教好书，育好人当做自己的目标与追求。

她多年担任语文教学工作，具有扎实的专业知识和系统的理论基础，并注重教学改革，热爱学生，尊重学生，信赖学生，充分挖掘学生自我管理、自我教育的潜能。培养学生能力、开发学生智力，形成了自己较为鲜明的教学特色。在教学环节上，从严要求自己，做教师的表率。在教材处理、作业批改、后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。她所教班级的语文成绩一直都比较优异。在教育教学上，她注重素质教育，注重学生的全面发展，尤其注重学生的品德教育。把“学会做人、学会求知、学会健体”作为培养人的目标，通过主题班会、师生对话、开家长会、陶冶学生的情操，提高了学生的品德修养。

去年暑假，程xx老师不慎骨折。她在家休养不到一百天，由于教师资源十分紧缺，她就迅速返校，担任一年级语文教学兼班主任工作，但她到校后，并没有因为脚伤而搞特殊化。接手新班以来，几乎从未请过假，没有一次无故旷课的现象，时刻严格要求自己，工作兢兢业业。努力上好每一节课。在课堂上，她注重学生读书写字的指导，结合学生的特点，她定期向学生推荐优秀读物，进行读书交流，使学生爱上读书，注重训练学生的口语表达能力，从一年级就开始让学生写日记。写字课上，她从握笔姿势，分析字形入手，通过形式多样的教学方法，使学生在轻松愉快中喜欢上练字。

二、她用爱心照亮孩子成长的道路

作为班主任，她工作任劳任怨,努力向周围同事学习好的方法,尽力把工作做好做细。在班级管理中采取了很多量化的细则,这样方便管理和考核,也让所有的学生有了规范自己的依据。除了常规工作做好以外,她更注重和学生多沟通,尤其是对于家庭背景特殊和学习上存在障碍的学生,经常打电话和家长沟通,课余谈心交流,从身心各方面去帮助学生取得进步,走出学习的困境。张墨涵，是她接新班后记住的第一个孩子。因为当时刚好期中考完试，张墨涵是全班倒数第一。她点了这个男孩的名字，发现这是个特别胆小的孩子，在随后几天的留意中，这个孩子在课堂上从不举手发言，几乎看不到笑容，性格很内向。看到这种情况，程老师就主动和家长联系，交流孩子的一些表现，让家长在家多和孩子沟通，发现优点，及时表扬，同时让家长常把孩子带出去转转，经常和其他小朋友玩，逐渐让孩子自信起来，性格开朗起来。家长在程老师的指导下，加上程老师在学校的鼓励，一个月后，张墨涵脸上露出了微笑，也敢举手发言了。家长接孩子时说：“太感谢你啦，程老师。我儿子学习先不说，我看到他越来越开心就高兴”从那以后，这位家长常和程老师联系，交流如何管好孩子。

程xx老师有一颗善良的心。她接手一班后，能奉献爱心，致力构建和谐班级，时刻把学生冷暖记心头，与学生心心相连。学生生病了、迟到了、家中有困难了等等，她都一一记在心里，想方设法帮助解决。她在平日里与学生接触的过程中坚持友好、平等的立场，特别是对待差生，能用爱心、耐心去感化他们，激励他们施展自己的风采，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，还常常安排他们在班级中做一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，比如猜谜语、讲笑话、做游戏，让他们在活动中发现自身的价值，准确地熟悉自我，并体会到老师的关心与期待，从而树立起他们的学习自信心。她班有个叫韩韵淇的孩子，每次放学总是走得最迟，总是要检查全班学生的课桌抽屉，刚开始程老师觉得很奇怪，经过观察，她发现这个孩子在同学抽屉里翻找东西吃，也很少有学生和这个孩子玩。后来她从侧面了解，才得知这个孩子家境比较困难。从此以后她就特别关注这个孩子，经常下课和这个孩子说说话，给她买一些学习用品。在程老师的关心和爱护下，这个学生的一些不良行为习惯有了明显的改变，再也不翻找别人东西，字也越写越漂亮了，学习慢慢也进步啦。这些变化程老师看在眼里，喜在心头。

三、她用认真收获教师职业的幸福

和程老师相处的这些年，每次检查她的备课和学生作业，给我留下的最深印象就是认真。一个同事问她：“你这么认真，自己累不累?”她淡淡一笑说：“教师就是良心活，教书要对得起自己的良心，见了家长，我只要做到问心无愧就行啦!”多么朴实的.话语。辛勤的付出，默默地耕耘，一直以来她用自己的实际行动诠释着自己所说的话，没有什么豪言壮语，只有无私奉献。因为程老师高尚的品格，她所教过的学生特别喜欢她，今年三月份，她上学年所带的学生，，有十几个买的蛋糕和水果，悄悄跑到程老师家里来给她过生日。可惜她当天生病啦，放学后去诊所打吊瓶，家里没人，孩子们等了一个小时没见老师，又恰好下起了雨，没处躲雨，情急之下，孩子们借楼上阿姨的手机打了电话，知道情况后才悻悻离去。回去后，小区里的好几个人在她面前议论这事，都很羡慕。程老师听了，倍感欣慰。作为教师，还有什么比学生对老师的认可更让人开心呢?

这就是一个真真实实的程xx老师，严于律己、质朴善良、为人和善。在三尺讲台上默默地耕耘着、奉献着。人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业;也有人说教师是春蚕，到死丝方尽;更有人说：教师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。程老师就是这样，虽没有轰轰烈烈的事迹，但在平凡的工作岗位上“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人”，谱写了一曲默默无闻耕耘者的奉献之歌，这不正是最美的教师吗?

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