当前，我们的作文教学正处于一个怪圈，教师指导累，费了九牛二虎之功，收效甚微;学生写作写了多年，提笔仍需千钧之力，艰难异常。新编《高中语文教学大纲》对高中作文教学有这样的要求：“提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。”我对这句话的理解是：要让学生成为写作的主人，使学生在写作中能更加自如，有话可说。

一、自由作文

和很多老师一样，我以前喜欢让学生按自己的统一要求作文，认为这样利于批改，便于评讲，能更好地发现学生的问题，也可以使作文教学具有一定的系统性。但从我们自己的写作体会看，要按照一个比较狭隘的固定的要求作文，如果不是凑巧这一方面恰好有所积累，要写出好的文章是不容易甚至是不可能的。学生的情况各不一样，我们有什么理由要求他们写自己并无积累并不想写的文章呢?考试作文是看结果，平时作文是重过程。如果学生根本不想写、无法写，又怎么能达到提高写作能力的目的呢?因此，保证学生的写作自由，倡导自由作文是非常必要也是十分有意义的。如这学期在重点班就尝试学生进行诗歌创作，就收到了很好的效果。

二、课外作文

我始终认为高中作文教学不仅仅是为了应付高考，更重要的是培养学生的表达能力和感悟能力。所以，我在作文教学中就注重了课内作文与课外作文相结合，侧重于课外作文训练。在学生的课外作文上我花了不少的心思：首先努力丰富学生课外作文的内容，我经常利用学校阅读课的时间引导他们学会从日常生活中发现写作的触发点，关注国内外焦点问题，以敏感的心去体察生活中的每一个微小的变化，。同时利用周记的方式，引导学生在课外将自己一时的感悟，点滴随想用语言文字的形式再现出来。既能使学生感到有内容可写，又能提高他们的写作水平。事实证明学生的课外习作中。

三、对话式讲评

对话式讲评，能激发大家的写作热情，给大家写作得失的启发。作者可以发表自己的见解，同学们可以发表自己的评论，不同意见可以辩论，老师也只是其中普通的对话者。不是说我就完全丧失了教师的角色，不发挥我应该有的作用，而是说我不以自己的意见为核心，学生常常和我的意见相左，而且批评我的作文评价标准“太旧”“太实用化”“框框太多”，我既据理力争，也虚心接受。我们讨论的话题，也不是纠缠于所谓写作的知识和写作的理论，包括教材的写作内容也绝不拘泥，甚至有时会把它作为我们批评的对象。这样的作文评讲课，学生往往能成为“主体”。结合学生情况，尤其对于普通班学生来说，能激发他们的积极性，显然更为重要和实际。

总之，作文教学的方法是多种多样的，但其终极的目标只有一个，那就是尽可能地提高学生的写作水平，实现《高中语文教学大纲》中相关的目标任务。

300字的素材作文篇3

明天就是“三八”妇女节了，我要给妈妈送上一份神秘的礼物，以报答这么多年来对我的关怀，这礼物就是——感恩。

小乌鸦都知道要反哺，做为女儿，我们也要在妈妈的节日上为她送上一份温暖。在这么多年来，妈妈的爱无微不至，生病了，她急忙把我送进医院，不辞辛劳地陪着我;下雨了，她撑起的伞永远是偏向我这边的，自己却淋湿了……每当想起这些场景，我总觉得欠了妈妈许多许多。

今天晚上，我很想报答一下妈妈。看到妈妈劳累了一天，我就先倒了一杯热水给她喝。妈妈看到我这么懂事，欣慰地笑了。接着，我又拿出折好的蝴蝶结，笑着送给妈妈：“妈妈，我送你一个蝴蝶结，好看吗?”“好看!”妈妈开心地笑了。这时，我的心里比吃了蜜还要甜，忍不住抿嘴一笑。接着，我又忙着去给妈妈捶背了。

在妈妈看来，我把学习搞好，就是给她最大的安慰，但是我觉得只是这样还远远不够。在老师给我们看的“感动中国”中，我认识了一位大孝子。他叫陈斌强，母亲得了老年痴呆症，他的生活本就辛苦，但在这么多儿女中，只有陈斌强担负起照顾老母这个重担。

不仅仅是在“三八”节这几天，在每一天，我们都应该这样，报答母亲，因为我们都是她们的儿女。

300字的素材作文篇4

窗外的雨仿佛就没有要奏响停下来的前奏。整整一天都是灰沉沉的，更为这场夜雨埋下了深深的伏笔。一个人，在熟悉的a4纸上静静地描绘着一页的美丽，这段美丽，叫做青春。

郭敬明说，青春是一道明媚的忧伤。又有谁的青春不是在淡淡的忧伤中度过的呢？十几岁的年华，懂得了人情冷暖、世态炎凉。都说“少年不识愁滋味”，我看少年是最识愁滋味了。但那愁都是微微的、淡淡的、纯纯的，就像白开水一样，喝着无味，却含有杂质。而这杂质，便是青春那懵懂的情愫。男生女生的故事，宛如藤蔓，在墙角肆意的生长。可结果，往往是滴滴泪水、楚楚心痛······

如果说，青春是一首华丽的诗篇，那么，校园的日子便是这诗中最美的一段抒情。在雨后的夜晚，几个死党漫步在静谧的林荫小道上，笑谈着班趣、校闻。栖息在梧桐树上的雨滴，滑落到头发上，跳在脸上，但这些都不会打扰到我们的。偶尔也会吟咏明月之诗，静赏星星点灯，抒鸿鹄之志，叹青春忧乐。不知不觉，已是深夜，便打道回宿舍，坠入梦香。

秋天的梅雨，总是那么多情，那么婉约。拒绝在这个时候撑开阴霾的伞，宁愿让它们沾湿头发，凌乱幼稚的心灵。人们都说，青春是一场雨季，就像现在一样。所以它总是充满泥泞，处处是沼泽，处处有泪水······

青春的我们，爱动情，爱感动。一直都被世人所冷落的秋天仿佛突然上了颜色，赋予了生命。面对飘零的秋叶，扬扬洒洒，古人的“悲秋”情怀立刻涌上了心头。总是喜欢拾一些朴实的秋叶，夹在书业间，让熟悉的脉络带走那颗萌动的心。留下的，是阵阵感动与悲伤。

十几岁的花朵，象征着年轻。可青春便是那一列永不回头的火车，坐上了它，也就再也没有留有什么值得炫耀的资本了。所以此时，趁着青春犹在；所以此时，趁着风华正茂：奋发向上，让拼搏的笑脸洒满青春年华！

时光荏苒，如白驹过隙稍纵即逝。一刻也不停留的奔驰着，渐行渐远。真的不要等到青春流逝了再呐喊：“回忆是一种美丽”·······

300字的素材作文篇5

在人生道路上，不论你从事何种职业，不管你是开着“宝马”还是“奔驰”，大凡是个人，便免不了遭遇挫折。

学生们考试考差了叫挫折；商人们投资亏本了叫挫折；当官的被贬谪了叫挫折；战场上打了败仗同样叫挫折。挫折是所有人都必须直接面对的问题，而如何面对挫折便成了人生中最为关键的问题之一。

当挫折来临的时候，我们应当考虑如何去战胜它，而不是想方设法去躲避它。

苏格拉底曾说过：“屈服于不幸的人才是真的不幸。”请让我们站在这位古希腊哲学家的角度思考一下，对于任何人，不幸的遭遇都是极其不幸的，若是一味听从天命，上天又怎能让你逃出不幸呢？唯有勇敢面对，方显英雄本色。

宋朝的苏东坡便是一个典型的英雄。他一生被贬数次，先后到过杭州、黄州当地方官，最后，可怜的苏轼甚至被贬到了岭南。可是，在我的印象中，苏轼绝对是一个豁达乐观的人。不然，又何来的流传千古的“三赤壁”呢？何来“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”这样的佳句，何来那令我唾涎三尺的东坡肉呢？

人们都说，十六、十七世纪是人类苏醒的时期，欧洲的“文艺复兴”与“工业革命”纷至沓来。我想，在这期间为人类的觉醒作出最大贡献的，还属伽利略。他倡导新科学，为教会所不容，被黑暗的教会势力软禁，他该何去何从？他选择了斗争。于是，一个理性的时代出现在我们眼前。

太史公有言：文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。而太史公最终也完成了《史记》。中国历史上受宫刑的人很多，而受宫刑还能写书的估计全世界也只有他一个。所以，当我们面对挫折，还是想想苏轼，想想伽利略，想想太史公吧。

300字的素材作文篇6

“是不是该搁下重重的壳，去寻找到底哪里有蓝天……”，我最后还是选择了放弃，但我相信，我不会后悔，因为那是自己的一次超越!

那种懵懂的感觉……

那天，我急急忙忙地上楼梯，却一不小心撞到了他，我一抬头，连忙说对不起。却发现他只是微微一笑，然后走下楼梯。我只是呆呆的。从那以后，我发现自己脑子里总是浮现出那张俊美充满善意的脸。上课时爱走神了，做作业写着写着，那个场景就如同循环播放似的不断出现了，下课时，我总爱站在走廊外，以前是为了放松心情，现在，目光总爱在操场上来回扫视，寻找他的身影。我们再一次相遇了，他向我打了招呼，我有是傻傻地呆在那里。渐渐的，无论是上课还是下课，一个人开始傻笑，开始幻想……就这样，日子一天天过去了。

那个分岔路口……

半期成绩下来了。我一落千丈，竟从第二名滑到了十七名。老师，父母都责骂我，问我为什么会这样，我什么都没说，回到座位上，看到那些少得可怜的分数，看到那些鲜红的大叉，心中有种说不出的苦涩。自己到底在做什么?竟然连简单的题都做错了，就连最擅长的英语，也考得一塌糊涂，自己在学写什么呢?为什么会变成这样?我在心里反复地骂自己，骂自己的无能，骂自己的愚蠢。脑海中又出现他的脸庞和他温柔的微笑。我意识到，自己也许该放手，可说放就能放吗?心中美丽的憧憬还没开始就要结束了吗?

那次勇敢的超越……

躺在床上，任月光冷冷地照在脸上心中也泛起几丝微微的凉意，母亲的白发，父亲苍老的面容，老师辛勤工作的身影一齐涌向眼前，他们都是爱我的人，他们都为我付出了太多太多。想想那个他，仅仅是一个微笑却让我如此留恋。我真的错了，我不该为了一个连名字都不知道的人而辜负了爱我，关心我的人。我要学会放弃，我会学会放弃!明天温暖的阳光一定会照在脸上!

那一次，我放弃了，那是一次艰难的决定，但我没有选错，我超越了自我，得到了进步。

300字的素材作文篇7

孙中山先生有言：“惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石枯海烂，此身尚存，此心不死。”孙中山先生在民族危难之际，振臂而呼，“让我来”担当起拯救民族危亡的重任。可见，“让我来”是一种担当。

在浓雾中，领路前行的人，知其前方是未知的障碍，是迷茫与选择，却毅然决定“让我来”，他便将担当扛在了肩上，心怀担当，一路披荆斩棘，走出迷境，这便是担当。

当整个社会的人都在为着名利而蝇营狗苟，失去了内心的对自然的崇敬与信仰，整个思想界被搞得乌烟瘴气的时候，梭罗勇敢地跳了出来，一句“让我来”便担当起了“净化思想”的责任。他开辟了心灵的平静湖水，恬然泛舟瓦尔登湖上，潜心著成《瓦尔登湖》。于是，越来越多的人沿着梭罗的足迹，回归自然，回归内心。试想，若没有梭罗“让我来”的担当，世人还陷入泥潭而浑然不知，又怎会有如此明净的《瓦尔登湖》呢?

赫鲁晓夫曾鄙夷地说：“中国能够造核潜艇，简直痴心妄想!”黄旭华挺身而出，带领团队担当起这个不可能的任务。而面对团队对造成的潜水艇怀疑，黄旭华坚定地说：“让我来”随团队一起进行深潜试验。这种担当，使其获得同事的信赖，更使中国完成了这个“痴心妄想”。在国家、社会需要的时候，也正是“让我来”的担当，推动着社会的进步，民族的富强。

让我来，是堂吉诃德拔出宝剑，直指社会腐朽的担当;让我来，是卡夫卡写下现实的担当;也是林徽因为保护古建筑奔走呼吁的担当。正是有千千万万句“让我来”，千千万万个肩膀，拨开了迷雾，撑起了苍穹，才能开辟出芳田，找到天堂。

扶?不扶?似乎是人人都要面临的选择，很多人畏于被讹的可能，漠然走开，社会道德被打上了大大的问号，而郝建却站出来，“人倒了不扶，心不就倒了，让我来”。现实中勇敢地说出“让我来”，担当起一份光荣的责任，是我们应该做的。

鱼因有了水，才能够畅游弋;树因有了阳光，才能茁壮成长;人应有了“让我来”的担当，才能不断进取，不断收获。既然“让我来”是一种担当，何不从现在起，不畏炎热，说出“让我来”担当起属于我们的责任，奔向更美好的未来呢?

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