这本书举了几个例子。比如美国西南航空因限制被迫卖掉一架飞机，以2架飞机飞四条航线，此后三年成功扭亏为盈，成为行业的标杆。宜家家居降低成本的同时提升品质，设计并推广只卖5欧元（约合人民币39.25元）的桌子，大获成功；将缺水视为机遇，以色列灌溉系统公司耐特菲姆开发滴灌系统，成为价值8亿的国际公司；aravind眼科医院致力于为印度大众提供高品质、低价格眼科手术，成本仅为平均水平的千分之一；还有很多例子，我不一一说明。

限制无处不在，面对条件恶劣化的情况，能否转化限制，是兴衰成败的关键。作者对限制进行了重新解读，作者认为逆向创新，突破惯有思维局限，将限制转换为优势，才有可能获得成功。在我们生活中经常见过一些企业跟风，市场上有什么赚钱就做什么。然后拿了大笔投资，最后由于竞争激烈没有竞争优势，最终破产。

读了《逆向创新》我感到我们要改变思维方式。观念、工具等限制我们。但是限制能明确界定问题，可以激发我们寻求更好的解决问题。

赢在创新读后感篇2

金猴辞旧岁，雄鸡报春晓。春节的喧闹声还未完全褪去，集团公司董事长、党组书记尹家绪继春天三部曲《兵器的春天》、《春天的召唤》、《耕耘在春天》之后，在万众睢睢之际以一篇《春天里，创新正当时》继续谱写着兵器人的春天韵律，更是在一时间引起了全系统干部职工的广泛关注和热烈讨论。文章紧扣"创新"二字，号召全系统干部职工"聚焦创新谋发展，撸起袖子加油干"，从解放传统思想、推动创新发展、加快建设中国特色先进兵器工业体系等多个方面，重点指出了"创新"在企业未来发展道路上所起到的重要作用。作为一名基层党支部书记，我认为“创新”可以体现在工作的方方面面，植入创新思维的工作理念是未来党政工作的重要支撑和必要途径，也是开展今后工作的主要着力点。因此，以何种方式在接下来的各项工作中充分发挥出创新思维的作用，才是我们需要深思之处。

从工厂的长远发展来看，机体数字化生产线是一项打造智能工厂的基础和标志性工程。针对目前建线的进展情况，加快建设进程已迫在眉睫。但相对于传统的生产和管理模式而言，数字化生产线是一种全新的、先进的生产管理模式，这就需要我们突破传统的工作思维，以创新的理念和创新的模式来建设好、应用好、发挥好数字化生产线科技领先的优势。那么，如何面对繁重的生产任务和艰巨的搬迁任务带来的双重挑战，力争做到"两不误、两促进"，结合分厂的工作实际，我认为应重点做好以下3个方面的工作。

一、创新加工模式

分厂在春节前已经完成了对新厂房的预验收，完成了对厂房内3台新设备和智能刀具库的安装调试，并陆续投入生产。此外，基本完成了对《旧设备搬迁改造方案》的编制工作，现已进入实施阶段。同时，为了在搬迁过程中充分发挥出每台数控设备的加工能力，分厂结合刀、辅、量、夹具等多个方面，运用创新思维，将数控设备的加工能力发挥到最强。例如：使用角度夹具实现立式机床的角度加工、使用功能性的刀具解决排屑问题、设计更加合理的工艺流程以减少新旧厂房之间的物流转运等等。这些创新理念都将融入到数字化新厂房建设的各项工作中，为分厂搬迁改造工作保驾护航。

二、创新管理模式

20xx年是工厂的质量攻坚年、管理提升年、深化改革年，分厂以此为契机，引入创新思维，进一步完善管理模式，不断提升分厂管理水平。同时为全面完成对数字化生产线的改造与搬迁工作，分厂提早准备，成立数字化生产线建设专项领导组，逐步加强对管理、技能、技术"三支队伍"的建设，合理筹备人才队伍。

在数字化生产线的改造过程中，分厂针对数字化生产线建设前期所需的专业技术、技能人才，制定了人才培养计划，同时按照计划对分厂相关人员进行了关于mes、teamcenter、mms、编码等系统的技术交流与培训，选派经验丰富、技术过硬的技术骨干和科技带头人接手新机床的生产任务。此外，分厂还创新学习方式，通过"能师傅带巧徒弟"的活动，安排近年来新入厂的青年职工跟随选派出的技术人员学习，使每一位职工都能更快地将学到的专业知识投入到实际工作中。

分厂党支部积极引导党员队伍中的技术骨干和技能带头人发挥先锋模范作用，同时深入开展"党员创新工程"、"五小成果"、"创新大赛"、"质量qc成果"等活动。通过这些活动，增强了职工的创新意识，提升了职工的技能水平。

三、创新思维模式

正如尹书记文中所说，"创新本身是开放的，在企业竞争日渐多元化、常态化的新态势下，没有哪个行业和项目不能创新，也没有谁可以单打独斗。"可见在企业未来的发展中创新的思维模式是何等的重要。

在未来的管理过程中，我们要转换固有思维模式，营造出乐于创新、敢于创新的氛围。同时，通过集团公司关于"兵器重点产品关键零部件制造装备换脑工程"课题研究的广阔平台，以分厂数字化新厂房的搬迁和改造工作为契机，在分厂的日常管理过程中，以"鼓励探索、爱护创新，奖励成功、包容失败"为主线，鼓励职工在工作中放开手脚，让创新者、改革者、实干者真正放下包袱，没有后顾之忧，全力在创新的前沿冲锋陷阵。同时，在分厂范围内大力弘扬科学精神和工匠精神，倡导"每位职工都能成为创新主角"的理念，鼎新革故，让一切创新源泉充分涌流。

"创新"是每一个企业基业长青的不竭动力。在激烈的企业竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。创新的过程，就是企业发展、人才成长、能力提升和机制优化的过程。"删繁就简三秋树，领异标新二月花"。我们沐浴在兵器的春风里，抖擞精神、阔步向前，追随强军强国梦的召唤，耕耘在广阔的天地间，引创新之水悉心浇灌兵器业的萌芽，使之不断壮大、繁盛。春天的号角已经吹响，创新的风帆高高飘扬，让我们拥抱春天，撸起袖子加油干，创新未来，携手共筑山柴梦！

赢在创新读后感篇3

在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼、快乐的成长。

幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展中不可缺少的重要环节。因此，认真做好班级的管理工作,让班级工作井然有序就显得尤为重要了。我有几点体会与大家共享：

一、教师与教师要密切地配合。

幼儿的一日生活常规规范着幼儿的言行，它体现在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上。因此在班级常规管理过程中，我们班两位老师总是目标一致，相互配合，统一要求;对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改。

1、对幼儿做到要求统一。

在一个班集体中，两位教师由于性格、生活环境等不同，工作作风、工作方法也不尽相同，但不管怎样在引导孩子明辨是非，培养良好的行为习惯等方面，达成共识，做到要求统一。就这样在统一要求，严格管理中，孩子们逐渐明白了该怎样做，不该怎样做。“常规”不仅被幼儿接受而且渐渐成为他们自觉的行动。如上幼儿园自己进入活动室;自觉向老师问好，和家长再见;喝奶、吃饭、入厕时都能有序进行;玩完玩具自觉收好放回原处;脱下的衣服自己动手叠好放到指定的位置等等。

2、让幼儿明确活动要求。

不管是开展什么活动，在活动之前，我们两位老师总是会把活动要求提在前，让幼儿在明确活动方法和活动要求的前提下再去开展活动，这样，不仅幼儿能掌握正确的活动方法，而且能够稳定幼儿的常规，比如：在情景数学教学活动时，教师在讲解之后，就请幼儿在座位上做好，等教师提清楚以后再动手操作;在户外游戏时，教师在出去以前向幼儿说好走路的方法和要求，在活动前，再将活动方法和活动要求向幼儿提清楚。

二.班级的日常教育教学工作方面。

“没有规矩，不成方圆”如果一个老师仅仅只是热爱他的孩子，没有常规，没有教育，没有引导，任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙，一个班级混乱的原因，是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做更好。在制定班级常规时，教师应和幼儿共同讨论：哪些行为是班级所接受和赞赏的，哪些行为是班级所不允许的、应该被禁止的，教师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会，另外，老师对孩子的要求要说到做到，这是管好常规的最重要的一点。只有你说到做到了，才能树立自己的威信，让调皮的孩子不敢随便钻老师的空子。比如：上课前我们就要求幼儿听课时不讲话，不做小动作眼睛要看老师，当我听到说话声或看到做小动作时我就立刻停止上课，等没有任何声音或没有幼儿在做小动作了，再继续上课，这样几次孩子们就会感觉你在注意他，没办法了只好认真听课了。

1、对班级幼儿能有全面的了解。

我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。

2、常规教育要日常抓，抓日常。

俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等。教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有的开展教育教学工作。

3、常规教育要抓重点、反复地抓。

幼儿的年龄比较的小，自控能力比较的弱。要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的。还需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

4、利用榜样促进常规。

每个班的孩子都有不同的特点，只要教师能善于捕捉孩子的这些闪光点也就能进行现场的常规教育了。例如：每次在擦嘴巴或者是擦小手时，总会有一部分的幼儿不能按要求将毛巾自觉地整理好，用完之后总会随手一丢。但是有一次我们发现班级中总有一位小女孩自觉地将别的幼儿用乱的毛巾整齐的叠好，利用这位幼儿闪光点，我们马上表扬了这位幼儿，并请她来督促其他幼儿自觉的折叠毛巾，鼓励其他幼儿也向她学习。幼儿是都很喜欢模仿的，也特别的会受到鼓舞，所以慢慢地都想成为大家学习的榜样了。

5、做个“勤”老师也能促常规。

大班的幼儿虽然已有了初步的规则意识了但是毕竟自控能力比较的差，不能较好地遵守规则，会给我们的工作带来一些安全的隐患。为此，教师就要勤字当头了，善于观察幼儿的举动，当发现幼儿不能按要求来完成时，可以反复地练习、讲解，直至幼儿能遵守相应的规则为止。

三、家园同步教育的关键。

家长是幼儿园教师重要的合作伙伴，因此我们把家长工作也同样放在工作重点中来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，培养幼儿的良好行为习惯单靠教师在幼儿园的引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我们就通过家园联系栏将一些教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过短信平台、通过家长来园接送孩子时简短的谈话，能让家长们及时了解幼儿在园情况。让家长了解到，只有家长切实的参与，才能使我们的班级管理的更好。

总之，常规教育是幼儿园工作的重要一部分，它是利用规则促进幼儿良好发展的一种教育，规则只是一种手段，并不是最终目的。常规不是不变的，常规教育应该是不断发展的。我们广大的教育工作者只有充分发挥自己的聪明才智，才能提高教育效益，才能把幼儿园的常规和常规教育做得更好。

赢在创新读后感篇4

周宏桥师兄修订后的第五版《半面创新》系统梳理了半面创新的理论系统。

在这本书里，他用中国人常说的一命二运三风水形象生动解释了创新创业之道。

所谓的一命：是指禀赋与观念（认知能力）。禀赋是dna决定，但也要后天能够自我发现，善于发挥，有伯乐。而观念（认知）是可以提升的，重写底层密码的。

二运是指：天时，时代与趋势。顺势而为，遵从趋势。

三风水是指：地利，环境。人受制于环境，但可以通过改变环境而改变。

所谓的，天时地利人和，也大致此意。

再引申一下，如何理解：一命二运三风水四积阴德五读书六名七相八敬鬼神九交贵人十修身？民间这句通俗的，略带迷信或玄学色彩的俗语，其实背后有着深刻的道理。我们用新时代的新语境来解读一下：

一命二运三风水：解读同上。可改变的成分：提升认知，与时俱进的观念；认清趋势，顺势而为；改变环境，以利于发展。

四积阴德五读书：就是善良，正义，慈悲，有善心、爱心，同理心。利他主义；好好读书，读好书，读精品书，读书要思考。读书就是与先贤，智者对话的最佳方式，就是智慧知识的积淀与储蓄。

六名七相八敬神：慎独、自律、自觉，重视自己名誉；相由心生，注意自己的行为，外在形象，表里如一，不空有一个皮囊。不执着于自己的皮囊；敬神：敬畏天地人，敬畏大自然，生灵，生命，有一颗敬畏之心，悲天悯人之心。神即道，敬神就是尊从规律，遵从天道与人道。

九交贵人十修身：贵人就是灯塔，就是指点迷津，给你信心与勇气的人。近贤人，远小人。君子坦荡荡小人长戚戚；所谓的修身，就是慎独，修心，自律，自觉。

宏观上看懂大趋势，遵从趋势。微观上读懂社会与人性，人心。做法上符合神性（神即道），遵从道，遵从规律。

赢在创新读后感篇5

你平平凡凡，无功无绩。你时常感叹上天的偏心，为什么你没有牛顿的机遇，没有汉高祖的“天意”，没有马云的时势，你不解，你困惑，你生气的责问，为什么不是我，你甚至有点怨恨。可真的让苹果砸中你，你出生的时候有蛟龙庇护，破窗而入保佑着的人是你，处于网络游戏空白期的人是你，谁又能保证你不会把苹果吃了，不会把异象只用来吹嘘，不会让空白持续，其实正正划开你和他们距离的，不是机遇，不是时势，不是天命，而是创新力。

创新是成功的必备条件，孙子兵法中说道：凡战者，已正和，以奇胜。这里的 “奇”就体现了创新的思维，只有出奇才能制胜。

今天我们所拥有的生活，无一不是创新的成果，所以《礼记》中说：苟日新，日日新，又日新。生活需要创新，科学需要创新，艺术需要创新，工作也需要创新，只有创新才会让道路越走越宽，越走越远。

认识到创新的重要性和必要性，我们就应该针对性的去挖掘，提升自身的创新力，很多人认为自己没有创新力，年龄太大，不是专业人才，没有高学历，没有机会等等。其实他们都走进了思想的误区，美国著名发明家富兰克林在80多岁的时候发明了双焦距眼镜；电话的发明者贝尔原来只是一个对电子一窍不通的中文老师。

实际上，我们每个人都拥有无穷无尽的创新潜能，他可以随时随地地在我们的生活、学习和工作中迸出创意的火花而使我们有所创造。在我们的收费工作中，为了更好地促进收费站的发展，我们在系统内率先打破传统的“格式化”制度，创新思想，根据岗位的不同和考核结果发放工资和奖金，充分体现了多劳多得和定岗定薪的新原则。

事情证明“思想决定出路”，如今全站人人有事做，事事有考核，一线收费员工资福利待遇大幅提高，先进班组和个人全年工资奖金超过站长、管理员，新举措的实施激发了全站干部职工的工作热情，使他们的精神面貌焕然一新，时时处处彰显积极向上的团队精神，大家也在工作中享受着快乐。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”创新力就是成功的源动力，相信我们只要勇敢的扬起创新的风帆，就一定会驶向成功的彼岸。

赢在创新读后感篇6

?创新是一种意念》是一本好书。

首先，它告诉我们人人都有创新能力。创新能力每个正常人所具有的自然属性和内在潜能，普通人与天才之间并无不可逾越的鸿沟。惠通和尚甚至说：“下下人有上上智”。所以，现在在评论小学生时，往往会有人说：“某某有天赋，某某弱智”等等，这些评论是不对的，任何一个小朋友都是聪明可爱的，关键是怎样去引导、训练。创新能力与其它能力一样，是可以通过教育、训练而激发出来，并在实践中不断得到提高发展的，它是人类共有的可开发的财富，是取之不竭的“能源”。

其次，创新能力是重要的。松下幸之助说：“今日的世界，并不是武力统治而是创新支配”。

创新就是首创前所未有的具有相当社会价值的事物或形式。创新是一种突破，一种飞跃和前进。

创新能够改变世界，首先是由于创新的“新”：新点子、新观念、新方法、新事物。创新给世界带来了无穷的新东西，使得自然界、社会和自己的思维在不停地变动。没有创新的行动是盲目的，没有创新的事业是平淡的。我们所盛赞的那些科学家、企业家、政治家、艺术家无不是因为他们为人类的精神和物质世界作出了巨大的创造性贡献。

再次，创新无处不在，又处处隐藏。

当每个人都有相同的想法时，每个人都错了。我们常常习惯于“人云亦云”，习惯于传统的思维方式，按照流行的思维定律去思考，走着别人走过的路，干着别人干过的事。要知道社会进步是靠创新来推动的，敢于走进“禁区”，打破条条框框的束缚，敢为天下先，打破自己的惯性思维，换个角度想问题，尝试“不按常理出牌”，才有可能采摘到丰硕的果实。

最后就让我们都来做创新的先锋吧！从生活中、学习中、工作中的点点滴滴开始。

赢在创新读后感6篇相关文章：